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小升初英语真题及答案北师大附中

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大附中英语真题，主要涉及动词时态、名词所有格、感叹句型等语法点。具体章节包括：

1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法；

2.名词所有格：名词所有格的构成规则及用法；

3.感叹句型：How+adj./adv.+主语+谓语！和What+adj./adv.+名词+主语+谓语！的构成和用法。

二、教学目标

1.学生能够正确运用动词时态、名词所有格和感叹句型进行表达；

2.学生能够通过练习提高阅读理解能力和英语写作能力；

3.学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

重点：动词时态、名词所有格和感叹句型的理解和运用；

难点：动词时态的切换和名词所有格的复杂用法。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔；

学具：笔记本、练习册、答题卡。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过播放一段动画视频，引导学生关注动词时态、名词所有格和感叹句型的实际应用；

2.讲解知识点：分别讲解动词时态、名词所有格和感叹句型的构成和用法，举例说明；

3.随堂练习：让学生完成一些相关的练习题，巩固所学知识；

4.例题讲解：分析并讲解一些真题中的例题，让学生了解考试中常见的题型和答题技巧；

5.小组讨论：让学生分组讨论，相互提问，提高口语表达能力；

7.作业布置：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：动词时态、名词所有格、感叹句型的构成和用法。

七、作业设计

作业题目：

1.请用一般现在时、一般过去时和一般将来时分别描述一下你的日常生活、过去的一次旅行和未来的一个计划；

答案：

1.Iusuallygetupearlyinthemorning.IwenttoBeijinglastyear.IwillgotoShanghainextyear.

2.Mybook,yourpen,theteachersdesk.

3.Whatanicebook！Howbeautifulthesongis！

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过真题练习和小组讨论，让学生充分理解和掌握了动词时态、名词所有格和感叹句型的用法。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际表达，提高了学生的口语表达能力。同时，布置课后作业，让学生巩固所学知识，为下一步学习打下基础。

拓展延伸：可以让学生尝试编写自己的英语故事，运用所学语法点，提高写作能力。同时，鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高英语综合运用能力。

重点和难点解析

一、动词时态的切换

动词时态是英语语法中的重要组成部分，它反映了动作发生的时间和状态。在教学过程中，学生往往对动词时态的切换感到困惑。例如，从一般现在时到一般过去时的转换，学生可能不清楚何时使用过去时。在这种情况下，教师可以通过举例和练习，让学生了解不同动词时态之间的切换规则。

1.Ilikeapples.（一般现在时）

2.Ilikedapplesyesterday.（一般过去时）

通过对比两个句子，学生可以发现，当句子描述的是过去某个时间点的动作时，需要将动词改为过去式。教师还可以通过讲解动词时态的构成，让学生掌握如何将动词变为过去式。

二、名词所有格的复杂用法

名词所有格表示名词之间的归属关系。在英语中，名词所有格的构成规则较为复杂，学生容易混淆。例如，对于复数名词的所有格形式，学生可能不清楚是在单数形式的基础上加s还是直接加上。

1.规则名词所有格：以s结尾的单数名词，在其后加上；以非s结尾的单数名词，在其后加上s；

2.不规则名词所有格：以o结尾的单数名词，在其后加上；复数名词，在其后加上s。

通过举例和练习，学生可以更好地理解名词所有格的用法。例如：

1.Thecatstoy.（猫的玩具）

2.Thechildrensbooks.（孩子们的书籍）

三、感叹句型的表达

感叹句型用于表达强烈的情感或意见。在英语中，感叹句型有两种结构：How+adj./adv.+主语+谓语！和What+adj./adv.+名词+主语+谓语！学生需要掌握这两种结构的用法。

1.Howbeautifultheflowersare!（花儿多么美丽！）

通过练习和应用，学生可以更好地掌握感叹句型的表达方式。

在教学过程中，教师需要关注动词时态的切换、名词所有格的复杂用法以及感叹句型的表达。通过举例、讲解和练习，让学生充分理解和掌握这些语法知识，提高他们的英语表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解动词时态、名词所有格和感叹句型时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。通过