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怎样才能做好小学班级管理

怎样才能做好小学班级管理

导语：小学阶段班级建设对学生成长有很大影响，教师要做好与

学生的交流，善于任用优秀人才管理班级，能激发学生集体荣誉感和

责任心，有利于学习进步。本文从班级管理、学生参与、激励机制等

方面入手，探讨小学班级建设，以促进学生全面发展。

怎样才能做好小学班级管理

1小事做起、注重榜样的激励力量

榜样的力量是无穷的。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来

说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价

的能力。教师首先要为学生示范，要求学生做的，教师首先要做到。

正如陶行知先生所说的正如陶行知先生所说的名人的一举一动，一言一行，都要修养到不愧

为人师的为人师的地地步。步。教师虽不能称名人，但也应如此，因此，在平时的教

育教学中，应有目的地选择榜样，树立榜样，强化榜样的形象和作用。

其一，要在平时的教育教学活动中，教师要垂范，如见到地上有纸屑，

教师要首先拾起来，教师首先要从小事做起，从身边事做起;其二，我

经常组织学生收集图片资料及收看为国争光的感人事迹，激发学生学

习他们的爱国品质，使学生懂得做人的道理;其三，抓住各种时机(早会、

班队课)，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种

困难，刻苦钻研，献身科学;其四，还常利用各种场合、各种机会，让

学生学生介绍介绍自自己身边己身边的榜样，的榜样，贴近贴近学生学生让让学生学生看得见看得见、、摸得着摸得着，，只有激

发学生进行自我教发学生进行自我教育育，才是，才是真真正的教正的教育育，如让班上学习成绩优秀、品

德良好的学生，介绍学习经验;其五，找个别学生谈心，以爱心、热心

感化学生，使他们从榜样中吸取力量、获取源泉，激发学生积极向上，

勇于拼搏。

2小孩不小、注意营造良好的班级氛围

班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级

氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生的积极参与意识，培

养养学生的学生的创新精神创新精神。陶行知先生。陶行知先生曾写了曾写了一首发人一首发人深省深省的小的小诗诗：：人人都

说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩小，便比小孩还要小。说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩小，便比小孩还要小。可

见对学生主人地位尊重的必要性，于是我们注重了：其一，根据小学

生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。教师应给学生提

供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、

出个人小报、体育竞赛等活动，在活动中培养学生的集体观念、责任

感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力。如科技月，组织

学生每人至少看一本科技书，展开想象的翅膀人人动手制作科技作品，

班级出一期板报。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，

体体会手脑并用会手脑并用的的益处益处。。又又如如校园艺术节校园艺术节，班，班级级开展了开展了诗歌朗诵会诗歌朗诵会、、

小小小小故故事事大王大王、、画画一一画画美丽美丽的的吴江吴江、、我喜欢的我喜欢的景景点点摄影摄影赛、赛、小厨

师师等活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的`机会，参

与意识日益加强，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生

的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充

分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。其二，让学生参

与班级管理，从而认识到自己可以管理自己，关心集体，培养学生的

组织组织能能力和责任心力和责任心并锻炼胆量并锻炼胆量。。陶行陶行知知先先生说生说过过学生自治，不是自由

行动，乃是共同治理;不是打消规则，乃是大家立法、守法;不是放任，

不是和学不是和学校宣布独立校宣布独立，，乃乃是是练习练习自自治治的的道理道理。。于是我们要求学生认真

做好值日班长制，如实填写《值日班长班务志》，在班会课上，让学

生写一写《老师，我想对你说》，架起沟通师生的心灵之桥，鼓励学

生大胆地向老师敞开心扉，倾诉自己的烦恼与困惑。课堂上，教师多

用肯定用肯定、、赞扬赞扬和和鼓励鼓励的的话语激励话语激励学生，如学生，如告诉告诉学生学生你能你能、、你行你行、、

你你可可以以、、你会你会、、、

都有成功的机会和成就感。

3教做学合一、关注学生的个性

陶行陶行知知先先生在生在《《每每天四问》天四问》中中谈到谈到：：我提出四个问题，叫做每天

四问，第一问：我的身体有没有进步;第二问：我的学问有没有进步;第

三问：我的工作有没有进