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教学方法北师大版小数除法创新教学方法实践分享
一、教学内容
本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级上册第五单元《除法》部分。具体包括:1.除数是整数的除法计算方法;2.除数是小数的除法计算方法;3.应用题的解答。
二、教学目标
1.学生能够掌握除数是整数和小数的除法计算方法,并能够熟练地进行计算。
2.学生能够理解除法在实际生活中的应用,提高解决实际问题的能力。
3.培养学生的创新思维和团队协作能力。
三、教学难点与重点
重点:除数是整数和小数的除法计算方法。
难点:除数是小数的除法计算方法,以及如何将实际问题转化为除法问题。
四、教具与学具准备
教具:PPT、黑板、粉笔、计算器。
学具:练习本、笔、学习卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入:教师通过展示商店买卖的场景,引导学生发现除法的实际应用。
2.知识讲解:教师利用PPT展示除数是整数和小数的除法计算方法,边讲解边板书。
3.例题讲解:教师挑选具有代表性的例题进行讲解,引导学生跟学。
4.随堂练习:教师布置现场练习题,学生独立完成,教师选取部分学生的作业进行讲解和评价。
5.创新教学方法实践:教师引导学生运用除法解决实际问题,如分配物品、设计路线等。
6.小组讨论:学生分组讨论,分享各自解决问题的方法和经验。
8.课后作业布置:教师布置相关的作业题目,要求学生在课后完成。
六、板书设计
板书内容主要包括除数是整数和小数的除法计算方法,以及实际应用举例。
七、作业设计
1.作业题目:
25÷5=
360÷60=
(1)一瓶饮料有240毫升,你想要喝80毫升,需要倒几次?
(2)一个水果盘里有12个水果,你想要分给3个朋友,每个人可以分到几个水果?
八、课后反思及拓展延伸
1.教师对课堂教学进行反思,观察学生的学习效果,针对存在的问题进行调整教学方法。
3.教师可以结合学生的实际情况,拓展除法的应用领域,如家庭预算、时间管理等,提高学生的综合素养。
重点和难点解析
一、教学内容细节
1.除数是整数的除法计算方法:北师大版小学数学四年级上册第五单元《除法》部分,主要包括除数是整数的笔算方法,如竖式计算,试商的方法,以及商的变化规律。
2.除数是小数的除法计算方法:这部分内容主要包括除数是小数的笔算方法,如移动小数点,转化成除数是整数的除法计算,以及商的小数点位置的确定。
3.应用题的解答:这部分内容主要引导学生运用除法解决实际问题,如分配物品、设计路线等,培养学生解决实际问题的能力。
二、教学目标细节
1.学生能够掌握除数是整数和小数的除法计算方法,并能够熟练地进行计算。这一目标要求学生在课堂上通过实践和练习,理解并掌握除法的计算法则。
2.学生能够理解除法在实际生活中的应用,提高解决实际问题的能力。这一目标要求教师在教学过程中,结合生活情境,引导学生感受除法的实际应用。
3.培养学生的创新思维和团队协作能力。这一目标要求教师在教学过程中,设计创新性的教学活动,引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点细节
1.教学重点:除数是整数和小数的除法计算方法。这两部分内容是本节课的核心,要求学生通过练习和实践,熟练掌握计算方法。
2.教学难点:除数是小数的除法计算方法,以及如何将实际问题转化为除法问题。这两部分内容是学生在学习中容易遇到困难的地方,需要教师在课堂上进行详细的讲解和引导。
四、教具与学具准备细节
1.教具:PPT、黑板、粉笔、计算器。PPT用于展示教学内容,黑板和粉笔用于板书,计算器用于练习除法计算。
2.学具:练习本、笔、学习卡片。练习本用于学生做练习,笔用于书写,学习卡片用于巩固知识点。
五、教学过程细节
1.实践情景引入:教师通过展示商店买卖的场景,引导学生发现除法的实际应用,如计算商品的价格等。
2.知识讲解:教师利用PPT展示除数是整数和小数的除法计算方法,边讲解边板书,如竖式计算、试商方法等。
3.例题讲解:教师挑选具有代表性的例题进行讲解,如25÷5=5,48÷8=6等,引导学生跟学。
4.随堂练习:教师布置现场练习题,如360÷60=6,学生独立完成,教师选取部分学生的作业进行讲解和评价。
5.创新教学方法实践:教师引导学生运用除法解决实际问题,如分配物品、设计路线等,培养学生的创新思维。
6.小组讨论:学生分组讨论,分享各自解决问题的方法和经验,如如何将实际问题转化为除法问题,如何快速准确地进行除法计算等。
8.课后作业布置:教师布置相关的作业题目,如45÷9=5,4.8÷0.8=6等,要求学生在课后完成。
六、板书设计细节
板书内容主要包括除数是整数和小数的除法计算方法,以及实际应用举例。如:
除数是整数
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