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数学三年级苏教版教案设计

教案设计

教学内容：

本节课为人教版数学三年级上册第十单元《四则混合运算》的第一课时，主要内容是让学生掌握加减乘除的运算顺序和运算法则，能够正确进行四则混合运算。

教学目标：

1.学生能够理解四则混合运算的运算顺序和运算法则；

2.学生能够熟练地进行四则混合运算；

3.学生能够运用四则混合运算解决实际问题。

教学难点与重点：

重点：四则混合运算的运算顺序和运算法则；

难点：运用四则混合运算解决实际问题。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体课件；

学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

一、情境引入（5分钟）

1.老师出示一个实际情况：小明的妈妈买了一些水果，其中有3个苹果，2个香蕉，1个橙子，问小明妈妈一共买了多少个水果？

2.学生思考并回答问题，老师引导学生用加法进行计算。

二、新课讲解（15分钟）

1.老师讲解四则混合运算的运算顺序和运算法则，引导学生理解加减乘除的运算顺序和运算法则；

2.老师通过例题讲解四则混合运算的运算顺序和运算法则，让学生跟随老师一起进行计算；

3.老师引导学生进行随堂练习，巩固所学内容。

三、课堂练习（10分钟）

1.老师出示一些四则混合运算的题目，让学生独立进行计算；

2.老师选取一些学生的作业进行点评，指出其中的错误和不足；

3.老师引导学生进行自我检查，纠正自己的错误。

四、板书设计（5分钟）

1.老师根据所学内容，设计板书，突出四则混合运算的运算顺序和运算法则；

2.老师让学生跟随自己一起书写板书，加深学生对四则混合运算的理解。

五、作业设计（5分钟）

1.老师出示一些四则混合运算的题目，作为课后作业，让学生进行巩固；

2.老师设计一些实际问题的题目，让学生运用四则混合运算进行解答。

六、课后反思及拓展延伸（5分钟）

1.老师引导学生对自己的学习进行反思，找出自己的不足，进行改进；

2.老师引导学生进行拓展延伸，思考四则混合运算在实际生活中的应用。

答案：

1.3个苹果，2个香蕉，1个橙子，一共是6个水果。

2.例题：小明有2个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，一共有多少个苹果？答案：一共是5个苹果。

重点和难点解析

一、情境引入（5分钟）

在情境引入环节，老师通过一个实际情况的展示，让学生思考并回答问题。这个环节的重点是让学生能够将实际问题与数学运算联系起来，理解四则混合运算的应用。老师可以通过出示不同的实际情况，让学生运用已学的加法进行计算，从而引出本节课的学习内容。

二、新课讲解（15分钟）

在新课讲解环节，老师讲解四则混合运算的运算顺序和运算法则，引导学生理解加减乘除的运算顺序和运算法则。这个环节的重点是让学生掌握四则混合运算的运算顺序和运算法则，能够正确进行四则混合运算。老师可以通过讲解和示例，让学生理解四则混合运算的规则，并通过随堂练习让学生进行巩固。

三、课堂练习（10分钟）

在课堂练习环节，老师出示一些四则混合运算的题目，让学生独立进行计算。这个环节的重点是让学生能够独立进行四则混合运算，并能够发现和纠正自己的错误。老师可以通过选取一些学生的作业进行点评，指出其中的错误和不足，并引导学生进行自我检查，纠正自己的错误。

四、板书设计（5分钟）

在板书设计环节，老师根据所学内容，设计板书，突出四则混合运算的运算顺序和运算法则。这个环节的重点是让学生通过板书，加深对四则混合运算的理解。老师可以让学生跟随自己一起书写板书，从而加深学生对四则混合运算的理解。

五、作业设计（5分钟）

在作业设计环节，老师出示一些四则混合运算的题目，作为课后作业，让学生进行巩固。这个环节的重点是让学生能够通过作业，进一步巩固所学的内容。老师还可以设计一些实际问题的题目，让学生运用四则混合运算进行解答，从而让学生理解四则混合运算在实际生活中的应用。

六、课后反思及拓展延伸（5分钟）

在课后反思及拓展延伸环节，老师引导学生对自己的学习进行反思，找出自己的不足，进行改进。这个环节的重点是让学生能够对自己的学习进行反思，并通过拓展延伸，思考四则混合运算在实际生活中的应用。老师可以引导学生思考四则混合运算在日常生活中的应用，例如购物时的计算，从而让学生更好地理解四则混合运算的实际意义。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解四则混合运算的规则时，老师应该使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在讲解例题时，可以使用逐步引导的方式，让学生能够跟随老师的思路进行思考。

2.时间分配：在教学过程中，老师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情境引入环节，可以留出一定的時間让学生思考和讨论；在课堂练习环节，可以分配足够的时间让学生独立完成题目，并进行互相交流和讨论。

3.课堂提问：在教学过程中，老师可以通过提问的方