小学四年级语文教案 四年级语文下册古诗词三首9篇.pdf

小学四年级语文教案四年级语文下册古诗

词三首9篇

四年级语文下册古诗词三首1

教学目标：

1、学会3个生字，能有感情地朗读背诵《渔歌子》。

2、感受清新明丽、宁静美好的的春日垂钓图，感悟作者寄情山

水、悠闲自得的心境。

3、初步感受“渔歌子”词的形式特点。

4、培养阅读词的兴趣和对词的热爱之情，养成课外主动积累的

好习惯。

教学重点：有感情地朗读背诵《渔歌子》，体会这首词描绘的景

象，培养阅读词的兴趣。

教学难点：感悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。

教学方法：情景感悟法、引导发现法

学习方法：自读自悟、小组合作、讨论交流

教学准备：PPT教学课件

教学过程：

一、激趣导入歌景交融(7分钟)

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(一)好语积累：

师：出示词语(1)学生齐读

师：这组词都是用来形容什么的?生：回答

师：出示其他几组

生：齐读后回答

师：好词都是靠我们平时积累的，现在老师就考考大家，就读了

这一遍，不看屏幕，谁能记住其中的三个以上?

生：汇报

师：总结并鼓励。我们平时学习读书的时候，就是要向今天一样

一边读一边往了脑海里记，这样随着时间的增加，我们的词语积累会

越丰富，我们的读写能力才会提高的快。

(二)激趣导入：

师：播放歌曲：《渔歌子》

师：你从画面中都看到了什么?

生：汇报看到的内容

师：谁能凭着记忆，把歌词给大家念出几句吗?

生：试着背出

师导入：刚才这支歌，可不是一首普通的歌曲，歌曲中唱的是千

古流传的词，这首词也就是我们今天要学习的内容。

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二、初读正音感知品味(10分钟)

1、解题

师：板书课题(渔歌子【唐】张志和)

生齐读课题

师：这《渔歌子》不仅是词的题目也是词牌名，所以这里的“子”

不

能读成轻声，要读成三声。

师：请同学们想一想：忆江南写的是什么?那么大家猜猜，结合

你的预习，说说我们今天要学习的这首《渔歌子》是写什么的?

生：回答

师：打开课件理解课题(打渔者或者垂钓爱好者唱的歌。)

2、初读(正音、品味)

一读正音，读得字正腔圆

生：学生看书试读

师：指名读词

学生纷纷读词。(师在声音、字音上加以指导)

师：(出示：多音字：塞指导)

二读品味，要读得韵味十足

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师：古时候啊，诗词是用来唱的，它具有很强的节奏感，所以我

们要

读出古诗词的韵味来。(出示：二读品味：)下面请同学们

用小斜线，把这首词的节奏画出来。

学生边读边画

画后学生汇报

师：出示自己的节奏让学生对照

师小结后让学生按照老师的节奏读给大家听。

三、细读想象理解词义(15分钟)

1、三读解义，要读得心有画

师：出示自学提示

学习提示：

(1)边读边划，作者在词中写了哪些景物?

(2)展开想象，说说这些景物都是什么样的?

(3)用自己的话说说整首词的词义。

学生小组内学习教师参与学习

小组汇报：

师相机出示：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、

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斜

风、细雨

师：这些景物是什么样的呢?(播放视频)

学生观看视频《西塞山风光》

学生接着小组汇报

师：你们说得真好，这些景物你们把它说得活灵活现的，就仿佛

是一

幅美丽的画卷。

小组汇报词义。

师能用一个词来形容这里的景色吗?

生：回答。

师板书：(美丽如画景)

师：面对这么美丽如画的景色，你能把