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有关梦圆飞天教案3篇

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，

编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学

方法。教案应该怎么写呢？下面是帮大家整理的梦圆飞天教案3

篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

梦圆飞天教案篇1

第一课时

【教学目标】

1、初读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、熟悉课文，了解课文的主要内容，段落结构。

4、精读“神五发射”的场面段落，感悟文中思想感情，谈谈

自己的感受。

【教学重、难点】

结合“神五发射”场面的学习，感悟文中思想感情，谈谈自

己的感受。

1

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

1、我们刚刚学过《莫高窟》这篇课文，在莫高窟的壁画中，

最引人注目的是(引读)“飞天”，是呀，中华民族千百年来一直

都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到飞天壁画，无不寄托着这一

梦想，今天这一千年梦想终于圆了。让我们一起来学习课文——

梦圆飞天。(齐读课题)

二、初读课文

1、初读课文，整体感知：

(课件出示要求)

(1)大声朗读课文，读准生字、新词，读通课文。

(2)课文记叙了一件什么事?描写了哪几个场面?

2、检查学生自读情况。

同学们读得很认真，让我们来学习一下本课的生字新词。

(多媒体课件出示生字新词)谁来读一读?

2

乳白色执行划破控制

侨胞橘红色澎湃

(多媒体课件出文中重点词语)你能读好吗?

寒风凛冽烈焰升腾大漠震颤

直指苍穹亮如白昼肃然伫立

澎湃的激情胜利的喜悦无限的自豪

指名读—正音—让我们一起读，读出词语的味道来。

【设计意图】通过词块教学，既检查了学生自读的效果，同

时通过这两组词语，巩固学生对课文的理解，为深入学习打下基

础。

3、通过刚才的阅读，你记住这些了吗?

一个难忘的日子——?

一个特殊的地方——?

一个英雄的名字——?

一艘神奇的飞船——?

一次圆梦的壮举——?

3

(多媒体出示)指名回答

教师引读：——

一个难忘的日子——20xx年20月15日

一个特殊的地方——酒泉卫星发射中心

一个英雄的名字——杨利伟

一艘神奇的飞船——神舟五号

一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行

利用上面的要素，相信同学们一定能概括出课文的主要内容。

用2分钟时间准备，先同桌说说，然后交流

指名概括说说。(师生评价)

【设计意图】抓住几个关键要素，再一次加深学生对课文的

印象，并根据这几个关键要素来概括课文的主要内容，培养了学

生的概括能力。

4、按事情发展的顺序描写了哪几个场面?

(根据讨论情况相机板书：“送行——发射——问候——梦

圆”)

4

教师概括课文段落(场面、意义分四个部分)

三、精读课文第二部分：发射过程

在这些场面中，最让你激动的是哪个?

文中哪些自然段描写了这个场面呢?(6~15)

(过渡)古有飞天梦，今由神五圆。下面就让我们一起来感受

这激动人心的时刻吧!

(多媒体出示)自由读课文6～15自然段，思考：

在发射前后人们的心情是怎样变化的?把你感受最深的词句划

出来，并用一两个词语写下你的感受。

【设计意图：有读有悟，随文记录，同时也从各个角度去感

受朗读给自己带来的收获与体验，这是读书的一个习惯。】

同学们读得很投入，我们来交流一下：

在发射过程中人们的心情是怎样变化的?

1、发射前：“紧张“

A、(哪里让你感受到紧张?)(板书-紧张)