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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
2024年关于端午节包粽子的活动总结范文
一、活动背景
端午节是中国传统的重要节日之一，每年农历五月初五。为了传
承和弘扬中华民族的传统文化，激发学生对传统节日的热爱和参与，
我校决定在____年举办端午节包粽子的活动。此次活动旨在通过亲身
动手包粽子的过程，让学生了解端午节及其起源、意义并传承制作粽
子的技艺，增强学生的中华民族自豪感和认同感。
二、活动准备
1.筹备时间：活动筹备工作从4月底开始，为期一个月。
2.活动组织：活动由学校领导班子亲自领导，活动策划小组负责
具体的组织和实施工作。
3.器材准备：
(1)食材：糯米、红枣、猪肉、粽叶等。
(2)器具：锅、线、细砂糖、食用油等。
4.教师培训：为了确保活动的顺利进行，学校组织了一次教师培
训会议，培训包括：端午节的历史背景、粽子制作技巧、包粽子的注
意事项等。
三、活动流程
1.活动时间：活动于____年5月初在学校操场上进行，持续半
天。
2.活动内容：
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
(1)上午：学校组织了一场精彩的文艺表演，内容包括中国传统舞
蹈、击鼓传花、唱经典的端午节歌曲等。
(2)中午：学校为每位学生准备了丰盛的午餐，其中包括自己亲手
包的粽子，让学生亲自尝试自己包的粽子，感受到了粽子的美味。
(3)下午：学生分小组进行包粽子比赛，每个小组有2名老师指
导，比赛的标准是包粽子的速度和外形，比赛中加入了节目展示，增
加了趣味性。
(4)最后进行评奖仪式，学校领导为获奖的学生颁发奖状和奖品，
鼓励他们继续发扬制作粽子的传统。
四、活动效果
1.学生参与度高：本次活动得到了全校师生的积极参与，学生们
都非常热情地包粽子，展现了自己的创造力和团队合作精神。
2.增强文化认同感：通过活动，学生更加深入地了解了端午节的
起源和意义，对中华民族的传统文化有了更深的认同感。
3.提高学生动手能力：学生们通过实际动手包粽子，培养了他们
的动手能力和创造力，增强了他们的实践能力和创新意识。
4.增进师生情感：活动中教师和学生共同参与包粽子的过程，增
进了师生之间的情感交流，加深了彼此间的理解和信任。
5.传承传统技艺：通过本次活动，学生们亲手制作了粽子，传承
了制作粽子的传统技艺，增加了他们对传统文化的了解和热爱。
五、活动总结
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
通过本次端午节包粽子的活动，不仅让学生们在快乐中了解到了
中国传统文化的魅力，也培养了学生的动手能力和团队合作精神。活
动旨在传承传统文化，并在亲身实践中让学生们感受到传统文化的魅
力和价值，最终取得了预期的效果。通过这次活动，学生们对端午节
和包粽子有了更深入的了解，增强了他们的中华民族自豪感和文化认
同感。同时，学生们对传统文化的传承也有了更深的意识，增强了他
们对传统文化的热爱和保护意识。
2024年关于端午节包粽子的活动总结
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