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小学体育小篮球教案5篇

小学体育小篮球教案篇1

一、教学目标

1、在嬉戏中奔驰，在奔驰中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培育学生竞争意识，充分张扬共性，加强同伴间的友好交往和合

作。

二、教材内容

利用所给的材料——篮球，进展各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和

自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协

调的进展。

四、教学设计

为了贯彻执行新课程标准，落实“安康第一”的指导思想，全面达成

五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在

场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高学生的兴

趣和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，

同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的安康

进展。

“一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课

程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享

受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程

（一）、活动预备阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣进展阶段

今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和

运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己

组合，教师依据实际提出要求（比方：男女搭配、强弱搭配等），组与组

之间根本平衡。

1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

教师示范后，由学生一起确定规章（球放的位置，途中掉球等扣分状

况）

八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

教师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

教师先示范。后宣布规章：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手

运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次时机，胜利加分。

看哪个队既快又积分多。

要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。

（三）整体放松阶段

1、庆祝成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松开心、活泼。

2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓舞先进，树立典范。

六、活动完毕。（整理器材，搞好卫生）

小学体育小篮球教案篇2

一、教材分析

篮球是广阔学生非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)根本内

容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步熟悉的根底上，用

“篮球运球”作为教学内容，由于它具有的集体性、对抗性、竞争性等

特点，可以培育学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有

规章约束的状况下进展的运动工程,对于培育听从指挥、团结协作等行为

习惯有很好的促进作用。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也简单吸引学生，

能很好地表达新课标下的体育教学理念。

二、学情分析

本次授课对象是五年级的学生,他们仿照力量强，求知欲强，好胜心

强，思维灵敏，反响快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有

待更进一步培育。

三、教学目标

依据学生的身心进展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：

1、认知目标：通过学习使90%的学生初步把握篮球运球技术动作要

领和球性的练习方法.

2、技能目标：通过教学，使学生把握控球、运球的技能并在实践中

敏捷运用.。

3、情感目标：在学习和竞赛中，培育学生团结协作、积极进取的精

神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热忱，进展共性。

四、重点及难点：

本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的把握上

较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉掌握球，教学难