2024年幼儿园上半年工作总结_3 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

幼儿园上半年工作总结

幼儿园上半年工作总结1

一、教育工作追求个性化

“个性化教育”是近年来一个热门的话题,无论是《幼儿园指导纲要》,多元

智能理论,还是如火如荼的新课改,都将幼儿的个性化发展放在从未有过的重要

地位。而我们小班组俩班小班化的规模,无疑具有了个性化教育的先机。于是,

我们有意识地在日常的教育教学中调整观念,创设条件,给予幼儿更多个性化发

展的可能。

如,我们首先从细心的观察、记录入手,深入幼儿一日生活中的每个细节,尽

可能了解每个幼儿的个性特点和发展水平,做好日常的个案研究和区角活动观察

记录工作;其次,在教育教学活动实施的过程中,从活动内容的选择,活动组织形

式,幼儿表现方式上,都力求突破,鼓励幼儿积极参与、互动和探索,以及独立、自

信地表达自己的想法和体验。如,本学期,我们以幼儿的兴趣为切入点,开展了《我

是乖宝宝》、《我有小小手》等多个主题活动。并发动家长参与制作相关的教玩

具,随时更新主题墙饰,营造丰富的教育活动氛围;同时,充分发挥区域游戏的教

育功能,积极创设良好的游戏环境。在对幼儿进行个别随机教育的同时教师也获

得很多新的启发。

二、保育工作讲究情感化

刚开学时,调查所得的一组数据让我们心里沉甸甸的:男女生比例悬殊较大,

小龄幼儿又较多,而有过入园经历的幼儿几乎没有。看来,这一学期的保育工作将

是一场硬仗。果然,开学初的一个月里,孩子哭、家长愁、老师忙。

如何让孩子尽快适应幼儿园生活,养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作

中的首要问题。我们试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中,既注重孩

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

子身体健康,更关注孩子的心理成长。深入了解每一个孩子的性格特点,观察他们

情绪上的点滴变化,主动和他们亲近,抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑,用直接

而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明,这种情感化的保

育工作符合小班幼儿的需要。如今,从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己

吃饭到大口大口自己吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在

集体面前露一手……在这其中的巨大变化,让我们小班组四位老师深感欣慰。

三、家长工作力求细致化

为了做好班级家长工作,早在开学初,我们就通过家长会、家长问卷、家访、

校访等途径了解具体情况,作为本学期家长工作的有力依据,力求家长工作细致

化,实效化。通过调查得知,我班有近90%的幼儿是与祖辈居住在一起,很多父母

忙于工作,日常的接送任务都由祖辈担任。而祖父、母往往文化水平不高,育儿观

念陈旧,较难沟通,使家园共育难达成同步。

同时,部分家长对幼儿教育缺乏全面的了解,存在着重知识传授轻习惯培养,

重智力启蒙轻社会化发展的不良倾向。因此,我们将家长定位于以下几个方面。

首先,开学初主动与新生家长沟通,详细介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、

细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的

工作目的及工作方法;其次,对于工作较忙的双职工家长,我们采取了定期定时与

他们交流,或使用“家园联系本”将近期工作重点,幼儿表现反馈于他们,使家长

们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药;再次,充分发挥家长资源,调动

家长更好地参与到我们的活动中。

幼儿园上半年工作总结2

为进一步加强园安全隐患排查，预防安全事故的发生，我园认真组织实施，