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;专题二细胞的物质和能量代谢;融会贯通构建知识网络;课标自省明确备考方向;2.2;融会贯通构建知识网络;概念辨析筛查知识漏洞;1.有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATP。()
提示:√
2.ATP是高能磷酸化合物,含3个特殊化学键,其中末端的磷酸基团具有较高的转移势能。()
提示:×ATP中含2个特殊化学键。
3.ATP与ADP相互转化速率快,且转化过程主要发生在细胞核内。()
提示:×ADP转化为ATP只发生在细胞质中,细胞质是细胞代谢的主要场所,因此ATP转化为ADP主要发生在细胞质中。;4.吸能反应一般与ATP的合成反应相联系。()
提示:×吸能反应一般与ATP的水解反应相联系。
5.人体内某种酶的主要作用是切割、分解细胞膜上的“废物蛋白”,该酶的合成需要mRNA、tRNA和rRNA的参与。()
提示:√
6.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性。()
提示:×如果条件适宜,酶在细胞内外均可发挥作用。;7.探究唾液淀粉酶活性的最适温度时,应设置0℃、37℃和100℃三个温度梯度进行实验,并记录实验数据。()
提示:×探究温度对唾液淀粉酶活性的影响时,可选择这三个温度进行实验,但是探究最适温度时,应当选择更小的温度梯度才能保证实验结果更加准确。
8.制作酸奶的过程中,乳酸菌可产生大量的丙酮酸和CO2。()
提示:×乳酸菌的呼吸作用中不产生二氧化碳。;9.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可以产生大量ATP。()
提示:×根据教材中的光和色素吸收光谱可知,类胡萝卜素不吸收红光。
10.探究酵母菌细胞呼吸的方式时,检测指标可以是酵母菌培养液的浑浊程度。()
提示:×可以通过澄清石灰水的浑浊程度判断CO2产生量的多少。
11.叶绿体内膜上存在与水分解有关的酶。()
提示:×水光解发生于叶绿体的类囊体薄膜上。;12.纸层析法分离叶绿体色素时,以多种有机溶剂的混合物作为层析液。()
提示:√
13.测得的某植物叶片的光合速率小于该叶片分离得到的叶绿体的光合速率。()
提示:√
14.弱光条件下植物没有O2的释放,说明未进行光合作用。()
提示??×弱光条件下如果光合作用速率小于呼吸作用速率,也不会有O2释放。;15.在光补偿点时,植物的净光合速率等于呼吸速率。()
提示:×在光补偿点时,植物的总(实际)光合速率等于呼吸速率。
16.在探究光照强度对光合作用强度的影响实验中,加入NaHCO3溶液是为了吸收细胞呼吸释放的CO2。()
提示:×加入NaHCO3溶液的目的是为叶肉细胞提供CO2。;17.光照越弱,阴生植物光合作用越强;光照越强,阳生植物光合作用越强。()
提示:×阴生植物和阳生植物光合作用强度都是在一定范围内随光照强度增强而增强。
18.合理控制昼夜温差有利于提高作物产量。()
提示:√
19.合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度。()
提示:√;20.干旱初期,植物缺水主要影响光合作用的光反应。()
提示:×缺水会导致气孔开度变小,进而影响CO2的吸收,从而影响暗反应的进行。;深挖教材练习长句描述;1.检验蛋白酶对蛋白质的水解时应选用蛋白块而不能用双缩脲试剂的原因是:____________________________________________________
____。
2.细胞内的吸能反应和放能反应与ATP合成和水解有怎样的联系?__________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________。;3.溶菌酶具有抗菌消炎的作用,原因是_______________________
_________________。
4.松土能增进肥效的原因是_________________________________
________________________________。
5.细胞呼吸过程产生的NADH不能用于光合作用的暗反应,原因是____________________________________________________________
___________________________________________________。;6.由于____________________________________________,
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