浙教版科学八年级下学期4.5 植物的叶与蒸腾作用 同步测试(2)D卷.pdf

浙教版科学八年级下学期4.5植物的叶与蒸腾作用同步测试（2）D卷

姓名:________班级:________成绩:________

一、选择题(共11题；共37分)

1.（2分）(2019八下·仙居期末)把刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光

照6小时后，测得重为4.8牛。其重量减少的主要原因是（）

A.蒸腾作用

B.运输作用

C.呼吸作用

D.光合作用

【考点】

2.（2分）下列不利于移栽植物成活的是（）

A.带土移栽

B.剪去部分枝叶移栽

C.选择阴雨天移栽

D.选择光照最强的时候移栽

【考点】

3.（2分）气体进出植物体的结构是（）

A.液泡

B.叶脉

C.气孔

D.导管

【考点】

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4.（2分）(2020八下·萧山期末)如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法正确的是（）

A.若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的呼吸作用

B.若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的

C.若c表示水分，则它主要用于建造自身组织

D.若d表示有机物，则它通过木质部中的筛管向下运输

【考点】

5.（2分）(2019八下·余杭期末)如图所示，用透明塑料袋将植物的叶片包扎起来，浇水后置于阳光下照

射，一段时间后观察到塑料袋内有水珠产生。下列关于本实验的说法合理的是（）

A.选材说明：应选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验

B.步骤分析：置于阳光下可以使实验现象更快出现

C.现象解释：袋内的小水珠主要由植物呼吸作用产生的水液化形成

D.实验结论：气孔是植物散失体内水分的“门户”

【考点】

6.（2分）如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳

光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（）

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A.光合作用消耗的水量，气泡向左移动

B.呼吸作用产生的水量，气泡向右移动

C.蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动

D.蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动

【考点】

7.（4分）(2020八下·长兴月考)为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了

如下实验：

【实验步骤】

（1）取两组________植物枝条，分别留下6张和3张叶片；

（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中，置于________的环境中；

（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片；

【实验现象】各横切面如图所示：

【实验分析】该实验是通过观察________来比较植物运输水分的速率大小的。

【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是________。

【考点】

8.（14分）下图为叶片横切面结构图，请据图回答问题：

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（1）注明图中指示线所示的结构名称。

A是________；BC是________；D是________；E是________；F是________。

（2）具有保护作用的结构是由[________]________和[________]________组成的；含叶绿体最多的结构是

[________]________。

（3）气体交换和水分散失的门户是[________]________，它由成对的________围成。

【考点