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《第1课我的名字》教学设计小学美术一年级上册鲁教版（五四学制）（2024）

一、教材分析

《我的名字》是鲁教版（五四学制）小学美术一年级上册的第一课。本课以学生的名字

为切入点，引导学生通过对自己名字的书写和装饰，初步感受美术字的艺术魅力，培养学生

的创新思维和对美的感知能力。教材内容贴近学生生活，富有童趣，能够激发学生的学习兴

趣和参与热情。同时，通过本节课的学习，也为学生今后学习美术字的设计和应用奠定了基

础。

二、素养核心标

（一）图像识读

能够识别不同风格的美术字，观察和分析其特点，如字体的形状、笔画的粗细、色彩的

搭配等。

（二）美术表现

运用多种材料和工具，大胆地对自己的名字进行创意设计和书写，表现出独特的个性和

美感。

（三）审美判断

学会欣赏和评价不同形式的名字设计作品，能从美观、创意等方面表达自己的感受和见

解，提高审美素养。

（四）创意实践

激发学生的想象力和创造力，尝试用不同的方法和形式对名字进行装饰和变形，培养创

新实践能力。

（五）文化理解

了解汉字的文化内涵和艺术价值，感受名字作为个人标识所蕴含的文化意义，增强对中

华文化的认同感和自豪感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生了解美术字的基本特点和书写方法，能够用自己喜欢的方式设计出有创意

的名字。

2.培养学生的想象力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。

（二）教学难点

1.如何启发学生的创意，让学生在设计名字时能够突破常规，展现出独特的个性和风

格。

2.引导学生在设计过程中注重字体的整体美感和协调性，处理好字与字之间、字与装

饰之间的关系。

四、学情分析

一年级的学生刚刚步入小学阶段，对周围的一切都充满了好奇心和求知欲。他们具有丰

富的想象力，但动手能力和注意力相对较弱。在美术方面，学生已经具备了一定的涂鸦和简

单绘画基础，但对于美术字的认识和设计还较为陌生。因此，在教学过程中，要注重激发学

生的兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，逐步培养他们的美术素

养和创新能力。

五、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包括不同风格的美术字图片、名字设计动画视频等。

2.示范作品若干，如彩色卡纸制作的名字卡片、用绘画形式表现的名字作品等。

3.绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

（二）学生准备

1.彩笔、油画棒等绘画工具。

2.提前了解自己名字的含义。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.师：同学们，今天老师要和大家一起玩一个有趣的游戏，叫做“名字猜猜猜O老

师会在黑板上画出一些简单的图形，这些图形都和我们班一位同学的名字有关，大家猜猜看

是谁的名字。

2.教师在黑板上依次画出太阳（代表“日）、月亮（代表“月），然后引导学生

猜出“明”字。

3.师：猜对啦！这就是“明字。那同学们，你们知道自己名字的含义吗？谁来和大

家分享一下？

4.请几位学生站起来说一说自己名字的含义，教师给予肯定和鼓励。

5.师：每个人的名字都有独特的含义，它是我们的专属符号。今天，我们就一起来学

习用美术的方式来表现我们的名字，让我们的名字变得更加漂亮、有趣！引出课题《我的名

字》。

（二）讲授新课（12分钟）

1.认识美术字

（1）课件展示一些生活中常见的美术字，如商店招牌、广告标语、书籍封面等，引导

学生观察这些美术字与我们平时书写的字有什么不同。

（2）学生观察后回答，教师总结美术字的特点：字体形状多样、笔画粗细变化、色彩

丰富鲜艳、富有装饰性等。

（3）师：同学们，美术字有很多种风格，下面我们一起来欣赏一下。

（4）课件展示不同风格的美术字图片，如卡通风格、立体风格、手写风格、渐变风格

等，让学生观察并说一说每种风格的特点。

2.学习名字设计方法

（1）笔画变形

①教师示范将自己名字中的一个字进行笔画变形，如将“王”字的横画