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灯笼果歌曲苏教版课件

一、教学内容

本节课选自苏教版音乐教材第三单元《可爱的家乡》中的歌曲《灯笼果》。歌曲以生动形象的语言描绘了灯笼果的形态和丰收的景象，歌词朴实、亲切，旋律欢快、活泼。歌曲为2/4拍，结构短小工整，共16小节。

二、教学目标

1.让学生感受歌曲的欢快、活泼，培养他们对音乐的热爱；

2.通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和合唱能力；

3.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：学会歌曲《灯笼果》，掌握歌曲的旋律和节奏；

难点：歌曲中音准的把握，尤其是跳进音和附点音符的准确演唱。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、多媒体课件、教学挂图；

2.学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。

五、教学过程

1.导入：教师出示灯笼果实物，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师播放歌曲《灯笼果》，学生跟唱，注意音准和节奏。

3.分组练习：学生分成两组，一组演唱旋律，一组演唱歌词，培养学生的合作意识。

4.合唱练习：全班学生一起演唱歌曲，教师指导，提高合唱效果。

5.歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，培养学生的审美情趣。

6.打击乐器伴奏：学生用打击乐器为歌曲伴奏，增加歌曲的趣味性。

六、板书设计

歌曲《灯笼果》

欢快、活泼

2/4拍

16小节

七、作业设计

1.请学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习合唱；

2.准确演唱歌曲《灯笼果》，注意音准和节奏；

3.家长签字确认，加强家校合作。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过歌曲《灯笼果》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和节奏，能够准确演唱。在合唱练习中，学生分组合作，提高了合唱能力。通过讨论歌曲主题和情感，学生培养了审美情趣。在今后的教学中，将继续关注学生的音准把握，提高他们的音乐表现力。同时，可将《灯笼果》与其他家乡歌曲进行对比教学，拓宽学生的音乐视野。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.歌曲《灯笼果》选自苏教版音乐教材第三单元《可爱的家乡》，以生动形象的语言描绘了灯笼果的形态和丰收的景象。

2.歌曲采用2/4拍，结构短小工整，共16小节。

3.歌曲的音域较窄，旋律简单，适合小学生学习。

二、教学目标细节

1.让学生感受歌曲的欢快、活泼，培养他们对音乐的热爱。通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和合唱能力。

2.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点细节

1.重点：学会歌曲《灯笼果》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.难点：歌曲中音准的把握，尤其是跳进音和附点音符的准确演唱。

四、教具与学具准备细节

1.教具：钢琴、多媒体课件、教学挂图。

2.学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。

五、教学过程细节

1.导入：教师出示灯笼果实物，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师播放歌曲《灯笼果》，学生跟唱，注意音准和节奏。

3.分组练习：学生分成两组，一组演唱旋律，一组演唱歌词，培养学生的合作意识。

4.合唱练习：全班学生一起演唱歌曲，教师指导，提高合唱效果。

5.歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，培养学生的审美情趣。

6.打击乐器伴奏：学生用打击乐器为歌曲伴奏，增加歌曲的趣味性。

六、板书设计细节

歌曲《灯笼果》

欢快、活泼

2/4拍

16小节

七、作业设计细节

1.请学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习合唱。

2.准确演唱歌曲《灯笼果》，注意音准和节奏。

3.家长签字确认，加强家校合作。

八、课后反思及拓展延伸细节

1.本节课通过歌曲《灯笼果》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和节奏，能够准确演唱。

2.在合唱练习中，学生分组合作，提高了合唱能力。

3.通过讨论歌曲主题和情感，学生培养了审美情趣。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的音准把握，提高他们的音乐表现力。

5.可将《灯笼果》与其他家乡歌曲进行对比教学，拓宽学生的音乐视野。

6.鼓励学生参加校内外音乐活动，提升他们的音乐素养。

7.结合课程内容，组织学生进行歌曲创作，培养他们的创造力。

8.定期举办音乐会，让学生展示自己的才艺，增加自信心。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教授歌曲时，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解歌曲背景和情感时，语调要温柔、亲切，以帮助学生更好地理解歌曲。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间学唱歌曲、讨论和进行实践练习。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。在提问时，要注意问题的针对性和引导性，以帮助学生更好地理解歌曲。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个与歌曲相关的情景，如出示灯笼果实物，让学生观察并描述，以此激发学生的