7-8乘法口诀求商.pdf

7的乘法口诀（第1课时）主备人：刘铭凤

教学目标：

1．使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7得乘

法口诀，并熟记口诀。

2．正确地运用口诀进行计算，会列竖式计算一位数乘法。培养学生的推理能力。

教学重点：理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7得乘法口诀，并

熟记口诀。

教学难点自编7得乘法口诀，并熟记口诀。

教具准备：小黑板，挂图、每人7×3个小三角形

前课学习：

53＋812－838＋565－7

3×66×54×25×5

8÷220÷512÷418÷3

集体备课和

教师导学案

二次备课

一、导入新课

1.看图说出加法算式和乘法算式、口诀

出示由五块三角形拼成的小鱼拼图，共4条小鱼。

提问：“四五二十”这句口诀可以表示什么？

2．师：老师拼的小鱼好看吗？你能用7个三角形也摆一个

图案吗？

二、组织活动

活动一：自编7的乘法口诀

1.用7个三角形摆出一个小船。它们是1

个几？

2．那么每次都加1个7，请你把得数填在

空格里

7

要求摆一条小船用了几个三角形怎样列

式？

你会根据这个算式编一句乘法口诀吗？

３．2条小船是几个7？要用多少个三角

形？怎样列式？怎样编口诀？

４、全班交流

教师板书。

1个77×1＝7一七得七

2个77×2＝7二七十四

3个77×3＝21三七二十一

4个77×4＝28四七二十八

5个77×5＝35五七三十五

6个77×6＝42六七四十二

7个77×7＝49七七四十九

师：怎样记住7的乘法口诀呢？给你时间，你能很快背出

来吗？试试。

师：说说你认为哪句口诀最好记？哪句口诀最难记，怎样

想办法记住呢？

小结：在乘法里，由于交换两个因数的位置，它们的积不

变，因此，用一句乘法口诀可以计算两道乘法式题的积。

三、巩固提高

1.做教科书第71页上面“想一想”

独立完成再集体交流，提问：观察每组题目，你发现什么？

想想理由是什么？

2.做教科书第71页上面“想想做做”1

校对时让学生说说自己是怎样想的？上下有什么联系？

3.完成第二题

4.读口诀编乘法算式。“想想做做”第3题。

5.口算比赛（想想做做第4题）

看图写算式。“想想做做第5题”，指导学生看懂图意，正

确表达思考的大致过程。

7.想想做做第6、7题。

四、课堂小结。

今天这节课我们学习了7的乘法口诀，你学会了哪些新知

识？评评自己学得怎么样？

学校合唱队的人数不超过40人，无论排成7

资优生作业行还是5行，人数都刚好。学校合唱队一共有

多少人？

补充习题37页第三题

学困生作业