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初中体育篮球行进间运球教案

初中体育篮球行进间运球教案范文（通用7篇）

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案

有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？

以下是小编收集整理的初中体育篮球行进间运球教案范文（通用7

篇），希望对大家有所帮助。

初中体育篮球行进间运球教案范文（通用7篇）1

一、教学内容：

篮球：运球

二、学情分析：

学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现

象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过

多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；

相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴

趣较高。

将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛

中，无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性

较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性

指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

三、教学目标：

1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。

2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不

看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。

3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥

运精神。

四、重点、难点：

重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕

难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度

五、教法学法：

采用姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本

技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得

活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生

通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训

练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。

六、教学过程：

1、导入：

篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术

和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看

过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说

他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）

（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课

老师带领你们学习篮球运球。以上导语的设计，丝丝入扣，从引发学

生的学习兴趣入手，激发学生的运动欲望，引导学生进入情境。使学

生发自内心的我想练，我要练，为全课创设下愉悦的前提。我们今天

就来探究一下：

2、课堂常规

整队查人数

师生问好

宣布课的内容

准备活动

3、运球

A学生分组自练（随意熟悉球性）

B以小组为单位总结运球经验交流

C教师及时纠正错误，并讲解正确的动作要领再分组练习

D提高技能，拓展练习，（大胆尝试各种运球方法：跨下运球、

身后运球等）E优秀生展示（每小组推选一人展示或自告奋勇）

F教师及时纠正错误，组织教学比赛（运球往返跑）

4、结束部分

A、集体放松活动（随教师提示引导指挥学生放松）

B、小结本课（表扬，提出今后注意事项）

C、归还器材，宣布下课

本节课我预计：

练习密度：50—60%

平均心率：130—140次/分强度指数：1.4—1.6

初中体育篮球行进间运球教案范文（通用7篇）2

学习阶段：

水平三

学习目标：

1、初步学习行进间的运球，通过比赛使学生对篮球运动产生浓厚

的兴趣.

2、培养学生开动脑筋、积极参与、团结合作的`精神。

学习内容：

玩篮球

学习步骤：

一、篮球小游戏

教师活动：

1、体育委员整队，师生问好。

2、组织学生集体猜谜：“圆圆像个大西瓜，人们爱玩它，没人去

吃它，抢了又丢它”引出本堂课。

3、组织学生分散两人一组创编篮球小游戏以熟悉球性。

4、组织学生表演并交流、评价。

5、组织学生分散两人一组继