《专题17 健康地生活》2021年中考生物考前冲刺训练（原卷版） (1).docxVIP

学而优教有方

PAGE

PAGE1

专题17健康地生活

一、单选题

1．新冠疫苗的全民接钟是最直接，最有效地达到全民兔疫新冠病毒的方式。从免疫学角度分析，进入人体的新冠疫苗与其引发的免疫反应分别是（）

A．抗原、非特异性免疫 B．抗原、特异性免疫

C．抗体、非特异性免疫 D．抗体、特异性免疫

2．血吸虫病曾经在洞庭湖地区流行，该病是由扁形动物﹣﹣血吸虫寄生在人体引起的。血吸虫属于（）

A．传染源 B．病原体 C．传播途径 D．抗体

3．拥有健康是我们每个人的愿望，下列与人体健康有关的说法正确的是（）

A．给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防脊髓灰质炎

B．日常病痛无须去医院，可以自己按照说明书服用OTC药物

C．某人腰部以下瘫痪，针剌其下肢感觉不到疼痛，但具有膝跳反射功能

D．对新冠患者及时隔离和治疗，这一措施属于切断传播途径和保护易感人群

4．新冠肺炎疫情发生以来，网上接连出现各种有关疫情防控的谣言。打赢疫情防控阻击战，既要切断新型冠状病毒（2019﹣nCoV）的传播，也要防止各类谣言的滋生。下列关于传染病和免疫的叙述，错误的是（）

A．对新冠患者进行隔离、检查、治疗是属于预防传染病中的控制传染源

B．2019﹣nCoV从传染病角度看是病原体，从免疫的角度看是抗原

C．接种新冠疫苗后，人体可产生抗体，提高对各种传染病的抵抗力

D．“预防千万条，口罩第一条”，配戴口罩属于预防传染病中的切断传播途径

5．学习了“人体的免疫功能”后，某同学对所学知识作了总结，你认为不正确的是（）

A．皮肤和黏膜对多种病原体都有防御功能

B．花粉过敏是免疫功能过强的现象

C．免疫系统不能清除自身产生的损伤细胞

D．预防传染病最有效的方法是预防接种

6．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的疾病，已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等将HIV传给胎儿或婴儿。下列有关叙述错误的是（）

A．HIV由蛋白质外壳和遗传物质组成 B．HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统

C．母婴传播是艾滋病的主要传播途径之一 D．艾滋病是一种高发的遗传病

7．新型冠状病毒灭活疫苗研制成功，接种新型冠状病毒灭活疫苗和体内发生的免疫反应分别是（）

A．抗体，控制传染源 B．抗体，切断传播途径

C．抗原，特异性免疫 D．抗原，非特异性免疫

8．新冠疫情期间，每个人都需要注重防护避免感染。下列措施不属于切断传播途径的是（）

A．勤洗手 B．室内消毒 C．佩戴口罩 D．测量体温

9．下列关于“免疫”的认识错误的是（）

A．免疫是人体的一种保护性生理功能

B．有计划地进行预防接种，简称为计划免疫

C．人体的免疫可分为特异性和非特异性免疫

D．免疫反应对人体都是有益的

10．在制备蛇毒抗毒血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）

A．特异性免疫抗原 B．非特异性免疫抗原

C．特异性免疫抗体 D．非特异性免疫抗体

11．下列关于新冠肺炎的说法，错误的是（）

A．新冠肺炎病毒是动物病毒

B．新冠肺炎患者和无症状感染者都是传染源

C．医务人员给易感人群接种的疫苗属于抗原

D．将新冠肺炎患者及时隔离治疗，属于切断传播途径

12．全社会都悉心关怀青少年的健康成长。下列有关健康知识的描述错误的是（）

A．学校重视学生体育锻炼，从预防传染病的角度来看属于保护易感人群

B．健康仅仅是指身体没有疾病或者不虚弱

C．艾滋病主要通过性接触、血液传播和母婴传播，我们应积极宣传预防艾滋病

D．当遇到有人突然晕倒或溺水等情况，立即拨打120，寻求帮助，挽救患者生命

13．珍爱生命，关注健康，下列叙述或做法正确的是（）

A．接种乙肝疫苗可以预防流行性感冒

B．加强体育锻炼，增强自身抵抗力

C．吸烟能兴奋神经系统，有利于提高学习效率和成绩

D．处方药可以自己根据病情购买，按说明服用

14．学习生物学的最终目标是能学有所用，生活中遇到以下突发情况时，下列处理措施不合理的是

A．遇到骨折急救时，所用夹板长度要长过伤处两端关节

B．遇到煤气中毒心跳骤停者，先关闭气源，将病人移至通风处，再实施心肺复苏

C．受伤时若出现喷射状出血，要压迫伤口的近心端进行止血

D．人工呼吸时，应一只手托起患者下颌，另一只手打开患者嘴巴进行口对口吹气

15．医圣张仲景在《金匮要略》中记载“一人以手按据胸上，数动之”，以此方法可救助。心脏骤停的病人。该方法属于现代急救措施中的（）

A．人工呼吸 B．按压止血 C．胸外心脏按压 D．开放气道

16．生活中难免会生病或遇到一些危急情况，有关说法不恰当的是（）

A．非处方药不需要凭借医师处方即可购买

B．中药副作用小，西药副作用大

C．心肺复苏时按压与