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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
2024年体育教师学期教育计划
快速跑:
“嘟-”的一声哨音,同学们站在老师的四周,聚精会神地倾听着
-(四周随意站立的开始形式,拉近了老师与学生的距离。)
“同学们,谁知道风是怎样形成的吗?”(改变过去一上课老师
首先宣布课的内容,而设置一个问题,给学生留下一个悬念。)经过
了短暂的沉默后,同学们纷纷举手回答:“风上由空气对流形成
的。”老师满意的给予肯定,接着告诉大家,“今天老师要把空气
‘装’起来,让大家来玩一个‘追泡泡’的游戏。”老师便从事先准
备好的口袋里,取出一支玩具“泡泡枪”,一扣扳机,从枪口喷出许
许多多的肥皂泡来,学生们兴奋的追逐着;老师让四个小组长和老师一
样,拿着泡泡枪,向操场的四周喷射。在阳光的照射下,七彩的肥皂
泡,满空飞舞着,同学们分成四个小组满场地奔跑着、扑打着、嬉笑
着-学生们玩得正有趣的时候,老师又让事先准备好的塑料袋,把泡泡
“装”起来,只见奋力地把泡泡“装”在塑料袋里。(有趣的活动,
使同学们在不知不觉中完成了准备活动,)“同学们,空气的没有阻
力?”老师向学生提出了第二个问题,学过自然的学生轻而易举回答
了老师的提问。“今天老师要让大家利用空气的阻力练习快速跑。”
老师取出一只塑料袋,帖在胸前,做着快速跑的示范动作的,塑料袋
帖在胸前纹丝不动。同学们按照老师的要求分散开来,朝着规定的方
向,各自独立地进行着尝试、体验着快速跑的感觉。有的学生在跑动
练习中塑料袋总是滑落下来,老师让大家帮他想一想“什么情况下塑
料袋会掉下来呢?”适时组织学生分组尝试、体验、讨论寻找答案。
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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
不一会儿,就有学生回答:“速度慢下来的时候,空气的阻力作用就
小了,塑料袋就掉下来了。”让学生在学习中体验、解决学习中困
惑,提高学生的学习兴趣。在巡回观察中,老师提示大家“用前脚掌
着地”、“注意两臂前后摆动”、“跑直了,上体稍前倾。”只见塑
料袋掉下来的次数越来越少,而学生学习积极性却越来越高,最后,
老师发挥了比赛的杠杆作用,把学生练习快速跑的热情再一次推向了
新的高潮。
“塑料袋不仅可以练习快速跑,还以用来做其他游戏和活动
吗?”学生们立即散开来动脑筋去尝试,一个个金点子闪亮登场了:
有的同学吹鼓了塑料袋,打起了排球、踢起了足球;有的学生把塑料袋
套在脚上玩起了“两人三足”的游戏-
下课了,老师让学生们把破损的塑料袋集中起来放入垃圾箱。
[反思]
根据两节课的尝试,在教学方案的设计上,老师要充分考虑学生
的参与与效率问题,学生对自己参与设计的课自然感兴趣,有兴趣,
学生的积极性也自然高潮,课堂上虽然学生满头大汗,却很开心很带
劲,在体质增强的同时,身心也得到了愉悦。
[分析]
这是一节完整的体育课,从开始到结束,学生始终在所创设的情
境中进行活动,把快速跑这样一节学生不感兴趣课,也是一堂比较累
的课,让学生在欢歌笑语中,不知不觉完成教学任务,整节课,学生
在教师的问题中,一个一个解决,一个一个实践,即动脑又活动肢
体,并能根据各人的能力不同,逐步达到目标,学生学得有成功感,
把其他学科的知识也融入到体育课上,可以说是贯知识与兴趣于一体
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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
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