人力资源管理导学课件.pptVIP

STEP1STEP2STEP3人的需要是多种多样的。人们是怀着许多不同的需要加入工作组织的，而且人的需要是随着人的发展和生活条件的变化而变化。人在同一时期内会有各种需要和动机。它们会相互作用并整合为一个整体，形成复杂的动机模式。由于工作和生活条件的不断变化，人会不断产生新的需要和动机。复杂人假设的主要观点:《人力资源管理》导学课件任课教师：隗继胜章丘广播电视大学隗继胜章丘电大教师任《公共政策概论》、《人力资源管理》、《金融市场学》、《中外政治思想史》、等多门开放教育专本科的课程教学。QQ:274952318QQ群：195765185联系电话：一、指导老师情况教学大纲：见章丘电大教学平台。课程性质：课程为中央电大工商管理专业本专科必修课，是工商管理专业的一门专业课。课程要求：注意培养学生树立人本管理意识，在教学和学习过程中，既要利用正反案例充分展现、诠释以人为中心的管理思想，并注意理论与实践的结合。教学当中按照教学大纲和教材中规定“了解、掌握、重点掌握”三个层次来进行。三、课程性质及要求学习目的：通过该课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功走上社会参加企业经营管理实践打下基础。章丘电大教学平台聚集了中央电大、省电大、章丘电大三级学习平台课程资源，种类齐全、内容细致具体，具有很强的实用性。章丘电大在线平台：山东电大在线平台：中央电大在线平台：12四、网上课程学习资源课程说明01教师介绍02教学大纲03实施方案04教学辅导（每一章节教学辅导）05电子教案06期末复习07五、章丘电大网上资源系统讲述《人力资源管理》知识体系，概括的介绍每章的重点和难点问题。运用正确的教学方法指导学员学习，例如：“重点、难点讲解法”、“案例分析教学法”、“BBS答疑”、“学习小组活动指导”、“实践活动指导”、“情景模拟法”等。安排学员具体的每个时间段的学习，特别是网上学习。让其学会灵活的学习、高效率的学习和自主的学习。六、人力资源管理导学方法将2、老师的指导学习与3、学员的网上学习结合在一起是不错的学习方法。七、教学及其实践环节自学学生通过阅读文字教材和收看电视直播课堂以及网上辅导等方式来掌握本课程的基本内容。强调自学是远程开放教育和确立以学生自主学习的基本特点。在教学过程中，既强调对教学内容的传递，又强调对学生自学能力的培养和提高。在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意小组讨论的作用。讨论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难相互鼓励。学习本课程建议采取小组讨论的形式，结合我国市场经济改革和发展的实际进行有针对性的讨论。2、小组讨论教学及其实践环节面授辅导在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。这部分辅导大概20~30课时。作业本学期共安排4次作业，学生必须认真独立地完成，老师要认真批改并据以评定成绩。社会调查在教学过程中，安排１次题目为“人力资源与企业发展”的社会调查，要求学员写出至少2000字的调查报告考核本课程的考核分为形成性过程考核和终结性考核两部分。前者主要为平时作业，后者为期末考试。期末考试省统一命题，统一考试时间，统一平分标准。平时作业占课程总成绩的20%，期末考试占课程总成绩的80%。教学及其实践环节人力资源管理导论重点：人性理论；人本管理的基本内容。难点：人本管理理论模式的依据。掌握：人力资源的概念中的人才资源；人力资源的质量；人力资源的特点；人力资源管理的定义；人本管理理论模式；现代人力资源管理与传统人事管理的区别。3214第一次导学内容第一节人力资源的概念与特点【内容概述】本节主要阐述：人力资源的概念及其内容；人力资源的数量与质量；人力资源的特点。1概念：2人力资源是指劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、心力总和及其形成的基本素质，包括知识、技能、经验、品性与态度等身心素质。3内容：4人口资源：指一个国家或地区的人口总体数量表现。5劳动力资源：从事社会劳动的人口。6人才资源：一个国家具有较强的管理能力、研究能力、创造能力和专门技术能力的人口总称。人力资源的概念与内容人力资源的数量人力资源的质量：劳动力素质----身体素质和智能水平构成。二、人力资源的数量与质量01特点：生物性与社会性、智力性、能动性、再生性、时效性、共享性、可控性、变化性与不稳定性、独立性和主导性。缺点：内耗性。三、人力资源管理的特