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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2024年中学第一学期教学教研工作计划

中学第一学期教学教研工作计划1

一、指导思想

根据上级要求，结合xx中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标

开展工作，以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，

充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，

推进我校持续快速发展发挥应有作用。

二、工作目标

1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛

围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。

2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性，指导并规范教师课题研究工作。重视过程

性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。

3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征

集评选活动。

4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。

三、工作要点

本学年度将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效”总体

思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。

（一）常规教育科研工作方面

1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科

研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减

少工作失误，提高工作效率和服务质量。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2、加强科研培训，提高师资素质。

一是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加

市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断

加速教师的成长。

二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。

一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师

乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。

三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师

提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。

3、规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成

员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集

课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一

项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，

并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学

习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论

文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专

业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、

教学案例等比赛活动。

5、做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优

秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法（教学模式）的评选活动，