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七年级生物下册人教版链接教材精准变式练
第4.2.2消化和吸收
【教材习题一】教材P31页“练习”第2题
【答案】小肠内的消化液最多。
【解析】各段消化道的消化液如图所示：
进入小肠的消化液有胰液、肠液和胆汁，而进入口腔的只有唾液，进入胃内的消化液只有胃液。根据题干可知，口腔中含有消化液1500毫升唾液，胃中含有2000毫升胃液，小肠内消化液有1500+500+1500=3500（毫升）＞2000（毫升）＞1500（毫升），所以小肠内消化液最多。
【要点点拨】消化腺的作用是分泌消化液消化食物，唾液腺分泌唾液，肠腺分泌肠液、胃腺分泌胃液，胰腺分泌胰液，肝脏分泌胆汁。
【方法指导】口腔中含有的消化液是唾液腺分泌的唾液，胃里只有胃腺分泌的胃液，小肠里有肠腺分泌的肠液，胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁也通过导管流入小肠；其它消化道内如大肠没有消化液。因此消化道中含消化液的种类最多的是小肠。
【变式1】图为人体部分消化器官示意图。其中消化食物和吸收营养的主要器官是（）
A．① B．② C．③ D．④
【变式2】人体中能把糖类、脂肪、蛋白质分解为可以直接吸收的小分子有机物的场所是
A．胃 B．小肠 C．大肠 D．口腔
【变式3】既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组（）
A．唾液和胆汁 B．唾液和胃液 C．胃液和胆汁 D．肠液和胰液
一、选择题
1．在盛有一定量植物油的试管内，加入一组配制消化液，充分振荡后置于37℃温水中，约1h后，试管中植物油不见了，则这组配制的消化液可能是（）
A．胰液、肠液、胆汁 B．唾液、胃液、肠液
C．胃液、胆汁、唾液 D．胰液、肠液、唾液
2．为探究唾液对淀粉的消化作用，某同学设置如图实验装置，已知试管A实验材料是：淀粉液+唾液，则试管B实验材料应为（）
A．淀粉液十碘液 B．唾液十碘液 C．淀粉液+清水 D．唾液+清水
3．人的消化液中，不含有消化酶的是（）
A．肠液 B．胆汁 C．唾液 D．胰液
4．下列关于小肠的叙述中，只与消化有关与吸收无关的是（）
A．小肠长度约5~6米 B．小肠内含大量的消化液
C．小肠内表面有许多皱襞 D．皱襞表面有小肠绒毛
5．如图是肝、胆、胰、十二指肠的相互关系图，下列判断正确的是（）
A．①肝脏，可分泌胆汁和其他消化液
B．②胆囊，有胆管与小肠相通，一旦堵塞则影响脂肪的消化
C．③胰腺，分泌胰液进入到胃中
D．④十二指肠，属于胃，可初步分解蛋白质
6．胃、小肠、大肠都能吸收的物质是（）
A．维生素和葡萄糖 B．氨基酸和无机盐
C．水和无机盐 D．水和脂肪酸
7．食物中的“膳食纤维”被称为人体的第七大营养素，但其既不能被消化系统消化也不能被吸收，下列哪项是它的“旅行路线”（）
A．口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门
B．口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门
C．口腔→咽→大肠→胃→食道→小肠→肛门
D．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
8．图中的曲线表示某些营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。丙可表示的营养物质是（）
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素
9．探究“馒头在口腔中的变化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照下表进行实验，一段时间后滴加碘液。有关实验的分析正确的是（）
试管
甲
乙
丙
丁
清水或唾液（2mL）
清水
唾液
唾液
唾液
温度/℃
37
37
100
0
A．加碘液后变蓝的试管只有甲
B．本实验把唾液换成胃液不影响实验结果
C．甲和乙形成对照实验，可证明唾液能促进淀粉分解
D．甲和丙形成对照实验，可证明温度会影响唾液对淀粉的分解
10．下列各项不属于小肠有利于消化和吸收的结构特征的是
A．小肠绒毛壁和毛细血管壁很厚，由多层细胞构成
B．小肠内部有多种消化液，丰富的消化酶
C．小肠内表面有很多绒毛和皱襞，绒毛内还有毛细血管和毛细淋巴管
D．小肠长，是消化道中最长的部分
11．如图模拟淀粉在消化道中的消化过程，下列叙述正确的是（）
A．如图模拟的消化原理与牙齿的咀嚼原理一样
B．“剪刀1”模拟的物质仅在口腔中出现
C．只有肠液中含有“剪刀2”模拟的物质
D．“剪刀1”和“剪刀2”模拟的物质是由活细胞产生的有机物
12．如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程，其中分析错误的是（）
A．本实验是一组对照实验，其探究的变量是唾液
B．此实验说明了口腔中的唾液把淀粉分解成麦芽糖
C．步骤③进行37℃水浴有利于唾液淀粉酶发挥消化作用
D．在步骤④中，滴加碘液后的现象是1号变蓝，2号不变蓝
二、非选择题
13．人从小到大，是依靠食物提供所需要的物质和能量。进入人体的
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