修辞手法的运用.ppt

相同点3.借代修辞格介绍借代与借喻的区别它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。不同点借代只代不喻；借喻喻中有代。借喻具有相似性，借代具有相关性。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。世界有一半像银子一样白，另一半像墨汁一样黑。“给，袁大头“给，像袁大头一样的光洋！”世界一半银子一半墨汁,黑白分明。修辞训练——借代所用修辞手法不同于其他三句的一项寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。山舞银蛇，原驰蜡象。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。D项为借代，其他项为比喻。修辞训练——借代下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项是：文学似海乐无边，官爵如花期有限。风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世界。宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。谈笑有布衣，往来无缙绅。修辞训练——借代设问借代拟人借代指出下面这首宋词所用的修辞方法蝶恋花欧阳修庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。这句话的含义是：04阅读下面一段话，完成后面的问题。长城的象征意义与历史作用对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简单类比成为“空间上扩大的四合院”，贬为“巨大的纪念碑”的观点，于古于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。03中国不需要对长城的意义和作用否定的观点。01修辞训练——借代02添加标题执干戈以卫社稷。添加标题修辞训练——借代添加标题改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。拿起武器来保卫祖国。添加标题改写：4.夸张修辞格介绍夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。夸张的类型：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。扩大的夸张：超前的夸张：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。穷人要使遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。缩小的夸张：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。二十五年过去，弹指一挥间。这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。他酒没沾唇，心早就热了。农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。修辞格介绍夸张01夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。02苍皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。——杜甫《古柏行》03山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。——毛泽东《十六字令》044.夸张12突出地揭示本质，给人以启示。烘托气氛，增强感染力。夸张的作用增强联想，创造气氛。夸张不是浮夸，要以客观实际为基础。夸张不在于表面真实，而要反映事物本质特征，不似真实，胜似真实。运用夸张要注意修辞格介绍这一带的土壤好极了，你种下一根车杆试试，过上一年的话，就能长出马车来。她脸上的皮肤不够用，闭嘴的时候就把眼睛睁开；闭眼的时候就把嘴巴张开。修辞格训练——夸张下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！B项的“子曰诗云”是借代旧教育的读物。选出下列没有运用夸张的一项修辞格训练——夸张添加标题月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。——“天境”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景，是比喻写法。添加标题明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阕，今夕是何年？——赋予“青天”以生命，直接同他对话，是拟人写法。添加标题笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，泪没一朝伸。——“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众，是夸张写法。添加标题轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙鸥处处随。——“轻舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法。对下列古诗句的解释错误的一项是修辞格训练——夸张渡荆门送别李白渡远荆门外，