物理高中（人教版2019必修第一册）2.4 自由落体运动 课件.pptx

2.4自由落体运动;1.了解伽利略研究自由落体运动的实验，经历抽象和概括得到自由落体的条件。

2.通过实验测定自由落体运动的加速度，掌握其大小，方向及影响因素。

3.能推导自由落体运动的基本公式;导入新课;

;两位伟人的思想撞击;逻辑推理归谬法

重的物体与轻的物体下落的同样快

我认识的伽利略精神，是向任何权威为基础的教条展开热烈战斗。---爱因斯坦;（1）老师演示牛顿管实验;☆梳理深化;☆巩固提升;练习1、由于风的吹动作用，从树上同一高度处，一个果实和一片黄叶同时从静止开始下落到地面上，下列说法正确的是（）

A.果实和树叶的运动都不能看成是自由落体运动

B.果实可以看成是自由落体运动，而树叶不能看成是自由落体运动

C.假如地球上没有空气，则果实和树叶会同时落地

D.在月球表面无初速度放开果实和树叶，果实的运动能看成是自由落体运动，而树叶的运动不能看成是自由落体运动;☆交流讨论;☆梳理深化;【实验步骤】;【注意事项】;【数据处理】;【数据处理】;2、自由落体运动的加速度g;☆巩固提升;☆交流讨论;☆梳理深化;☆巩固提升;例题3、从离地面80m的空中自由落下一个小球，取g＝10m/s2，求：(1)小球落到地面时的速度大小；;例题3、从离地面80m的空中自由落下一个小球，取g＝10m/s2，

求：(2)自开始下落计时，在第1s内的位移、最后1s内的位移；;例题3、从离地面80m的空中自由落下一个小球，取g＝10m/s2，求：(3)下落时间为总时间的一半时的位移。;练习3、如图所示，测定一个人的反应速度，请甲同学

拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在尺的上端处，尺

的零刻度端在下，乙同学的手候在尺的零刻度处准备听

到口令后就抓住尺子，当甲同学松开直尺，乙同学见到

直尺下落，立即用手抓住直尺，另一同学丙也重复乙的

做法，现记录乙抓住尺的刻度数据为20cm和丙同学抓住

尺的刻度数据为24cm，求：

(1)乙和丙同学哪个反应速度快？

(2)求出乙同学的反应时间为多少？(重力加速度g取10m/s2)