六年级语文下册第三单元8匆匆习题课件新人教版.pptx

8.匆匆;第1课时语基素养专训;点拨：

“尽”意思为“力求达到最大限度”时读jǐn，意思为“全部用出”时读jìn，因此在“尽管、尽早”中读jǐn，在“尽力”中读jìn。“薄”意思为“扁平物体上下两个面之间的距离较小”时读báo，因此在“薄片”中读báo，在“薄雾”一词中读bó，在“薄荷”一词中读bò。;二、【新题型】读语段，根据要求完成练习。

1.根据拼音和语境，在括号里填字词。

2.选择合适的词语填在横线上。(填序号);当我páihuái()tànxī()时，日子便如薄雾，被初阳zhēng()融了。太阳有脚，在轻轻地nuóyí()，我________(A.感觉B.觉察)它悄悄走了，我的手__________(A.确乎B.确定)是渐渐空虚了，我hécéng()留着像yóusī()样的痕迹呢？;3.“zhēng”的意思可能是()

A.热气上升。

B.利用水蒸气的热力使食物变熟或变热。;三、根据语境选词填空。(填序号)

A.潸潸B.涔涔C.匆匆D.默默

我()静坐时，时光便()而去，我不禁头()而泪()了。;四、下面加点的“徘徊”的意思与课文中的“徘徊”意思相同的一项是()

A.他在槐树下徘徊，不敢进去。

B.他的成绩一直在六十分左右徘徊，不见起色。

C.他徘徊在升学和就业的十字路口，不知该如何选择。;点拨：

本题考查多义词。“徘徊”有三个义项：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。课文中的“徘徊”表示犹疑不决，A句中的“徘徊”表示在槐树下来回走动，B句中的“徘徊”表示在六十分左右这个范围内来回波动、起伏，C句中的“徘徊”表示在升学和就业中犹疑不决，因此选C。;五、下列句子运用了怎样的修辞手法？把正确答案的序号填在括号里。

1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ()

2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 ();3.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 ()

4.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复??呢？——是有人偷了他们吧。 ();点拨：本题考查对修辞手法的辨析。第1题运用反问和比喻的修辞手法，把“痕迹”比作“游丝”，“何曾”表示反问；第2题运用比喻的修辞手法，把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”；第3题运用比喻和拟人的修辞手法，把“八千多日子”比喻成“一滴水”，“溜去”一词则运用拟人的修辞手法，写出了时光的匆匆流逝；第4题运用了设问的修辞手法，先提问“我们的日子为什么一去不复返呢？”，再给出回答“是有人偷了他们吧”。;六、照样子，仿写句子。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

______________________________________________________________________________;2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

__________________________________________________________________________________________;七、学习了本课，六(1)班开展了“珍惜时间”主题班会，请你参与并完成练习。

1.写出四个有关时间易逝的四字词语。

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________________________________;2.写出两条珍惜时间的名言警句。

__________________________________________________________________________________;第2课时主题素养特训;1.第一句话选用春天最具有代表性的三种事物：_______、__________、__________，运用________的修辞手法，用自然万物的循环往复写出了___________的痕迹。;2.作者描写自然万物的循环往复是为了与时间__________________形成鲜明的对比，突出___________________________之情。;看岁月，匆匆流逝

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从