物理高中（人教版2019必修第一册）3.1 课时1 重力与弹力 课件.pptx

3.1课时1重力与弹力;1.知道重力产生的原因、大小和方向；会计算物体重力的大小；

2.知道重心的概念，体会等效替代的思想，会找物体的重心

3.会画力的图示。

4.知道弹力产生的条件,会根据弹力产生的条件或者物体的运动状态及其变化，分析弹力的方向。;古希腊雕像“掷铁饼者”形象的展现了

力之美，请根据初中所学知识说明“什么是

力？”“力的作用效果是什么？”。;交流讨论:

（1）重力大小的计算公式G=mg中的g与自由落体运动中的重力加速度

g是否为同一物理量？

什么情况下可以认为g=9.8N/kg？什么情况下可以认为g=10N/kg？

（2）什么是竖直方向？

竖直向下是否等同于垂直向下？

如何确定竖直方向？

（3）“重力”与“地球对物体的吸引力”是否是一回事？;梳理深化;2．重力的大小：

G=mg，在地球表面附近，g=9.8N/kg，表示质量为1kg

的物体受到的重力是9.8N。

近似计算中，可以认为g=10N/kg。

g的单位既可以是N/kg，也可以是m/s2，

而且1N/kg=1m/s2。;梳理深化;例1．（多选）水面荡舟感受生活美好，关于静止

在水面上的船，下列说法中正确的是（）

A．船的重力可以由船的质量和当地的自由落体加速度求出

B．船的重力的方向总是竖直向下

C．浮在水面上的船，由于受到水的浮力作用，其重力将变小

D．船的重力的方向总是垂直向下;交流讨论

;交流讨论

;交流讨论

;交流讨论

;1．重心的概念

一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为

各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。;2．重心的位置：

重心的位置与物体的形状和质量分布有关；

重心的位置有时会随物体形状的改变而改变，

可以在物体上，也可以不在物体上；

不规则的薄板可用二次悬挂法确定重心位置。

3．力的图示;例2．如图，关于一串葡萄的重心，下列说法正确的是（）

A．葡萄的重心一定在最大的那一粒葡萄上

B．葡萄的重心一定在中间的那一粒葡萄上

C．一串葡萄形状不规则，没有重心

D．如果把葡萄的重力全部集中到重心上，

重力的效果不变;观看视频;（1）上面的这些形变有什么特点？

举例在日常生活中所发现或观察到的一些形变。;（2）手挤压玻璃瓶，怎样描述玻璃瓶形状的改变？

用手挤压桌面，怎样描述桌面形状的改变？;观看视频;1．形变：

定义：物体在力的作用下形状或体积会发生变化，这种变化叫作形变。

理解：可以按照撤去力后能否恢复原状分为

弹性形变和范性形变；

有的形变不明显，可用放大法进行观察。;梳理深化;例3．如图，足球运动员准备罚点球时，

一脚用力踩在足球上面，让足球保持静止。

下列说法正确的是（）

A．静止的足球受到的重力与地面给它的支持力等大反向

B．如果足球气打得足一点，足球可能不发生形变

C．足球对地面的压力是由于足球的下部发生弹性形变引起的

D．脚对足球的压力是由于足球的上部发生弹性形变引起的;交流讨论;（3）指压笔尖，观察手指形变的方向，它对笔尖的压力指向哪个

方向，笔尖有形变吗？

弹簧拉小车，小车对弹簧有拉力吗，小车的形变方向朝哪？;弹力是由于施力物体发生弹性形变而产生，弹力的方向总是指向

施力物体形变恢复的方向。

支持（压）力的方向垂直于接触面指向被支持（压）的物体；

绳子（橡皮筋）上的拉力沿绳子指向绳子（橡皮筋）收缩的方向；

弹簧对物体的弹力沿弹簧，拉伸时指向弹簧，压缩时背向弹簧；

轻杆的形变可以沿任何方向，所以轻杆上的弹力也可以沿任何方向，

不一定沿杆。;例4.（多选）以下各个生活情境中，关于弹力说法正确的是（）

A．静止蹲在倾斜树枝上的小松鼠受到树枝的弹力方向垂直于树枝向上

B．固定在弯折硬杆末端的小球静止时受到硬杆弹力方向沿杆由C指向B

C．抓住青藤荡秋千的猴子受到青藤的拉力方向沿青藤向上

D．静止在碗里的筷子在碗沿处受到碗沿竖直向上的支持力;1．关于空中飞鸟的重力，下列说法中正确的是（）

A．飞鸟的重力是由于地球对飞鸟的吸引而产生的

B．飞鸟在空中飞行时不受重力作用

C．飞鸟向前飞得越快，重力就越大

D．飞鸟的重力就是地球对鸟儿的吸引力;;3.桌上的海绵在重物的挤压下向下凹陷，

关于这一情景，下列说法正确的是（）

A．海绵向下形变，是海绵受到向下的压力的原因

B．海绵向下形变，是重物受到向上的支持力的原因

C．海绵软，有形变；重物硬，没有形变

D．海绵和重物的接触面上有形变，和桌子的接触面上没有形变;4．如图所示，是我国的极地考察破冰船——“雪龙号”。为满足破冰航行的要求，其船体结构经过特