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小学阶段英语学习中的认知障碍分析论文

摘要：本文旨在分析小学阶段英语学习中存在的认知障碍，探讨其成因及解决策略。通过梳理相关理论和实践研究，列举了两种典型的认知障碍，并从多个角度提出了相应的对策，以期为小学英语教育工作者提供参考。

关键词：小学英语；认知障碍；成因；解决策略

一、引言

（一）小学阶段英语学习中的认知障碍

1.认知障碍的定义及分类

在小学阶段，英语学习是学生语言能力发展的重要环节。然而，在这一过程中，许多学生遇到了认知障碍，影响了他们的学习效果。认知障碍是指个体在认知活动中表现出的困难或缺陷，包括记忆、注意力、理解、思维等方面的障碍。根据障碍的性质，可以将小学阶段英语学习中的认