Unit1 The Changing World Topic 2 第3课时 教学评一体化教学设计 仁爱科普版九年级上册.docx

Unit1TheChangingWorld

Topic2Thepopulationindevelopingcountriesisgrowingfaster.

课时教学设计

本单元第3课时

SectionC

课型

阅读课

语篇研读

What---本课时呈现的语篇是一个阅读，文章是一篇议论文，主要介绍了中国的人口状况以及巨多的人口所带来的问题。通过图片可以预测文章主要讲述什么以及讲述哪些方面。此篇文章分为三个部分，第一部分介绍世界人口以及亚洲人口；第二部分介绍中国大人口所导致的问题；第三部分主要介绍中国针对人口问题采取了很多措施；全篇以总-分-总的形式介绍文章内容。围绕文章结构以及人口多所导致的问题介绍文章。

Why---本课时以单词含义，寻找段落主旨句为活动任务，向学生展示了一篇议论文，学生通过完成语篇任务的过程中，了解亚洲人口以及中国人口多所带来的社会问题，并学会在语篇中合理地使用实义动词，学习运用现在完成时及过去时，关注过去地时间用过去时，对现在有影响的用现在完成时。帮助学生建立以语言运用为导向的“形式——意义——使用”的语法观，引导学生在理解主题意义的基础上，认识语法形式的选择取决于具体的语境，重视在语境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则和语用功能。根据学生的实际需求，选择和设计既有层次又强调整合不同类型的练习和活动，巩固所学语法知识，引导学生在语境中学会应用语法知识准确地理解他人和得体地表达自己。

How---本课语篇内容是作者介绍了中国人口大所带来的社会问题。文章是一篇议论文，主要分为三个部分。第一个部分介绍了世界及亚洲人口；第二个部分介绍了中国人口大所带来的社会问题；第三个部分总结，中国政府已经针对人口问题采取了相应的措施。本篇议论文需要学生关注语篇结构及时态的运用。

学情分析

【已知】

学生对人口话题比较熟悉，在历史和地理中均有涉及，对中国的人口问题及措施有一些粗略的感知；学生对于课内词汇有初步的认识并能理解完成时的用法，由80%的同学能够正确使用此句型。

【未知】

学生对中国人口多所带来的社会问题及政府针对人口问题采取的措施比较陌生，对本单元的学习有影响；学生对议论文的写作方式以前略有了解，但未深度涉及；学生前面对数字的学习有所了解，但还未接触过分数，不知道分数如何表达。

【能知】

通过本节课的学习，学生能够继续感知现在完成时的语言结构及分数表达法，学习常见的口语表达方式，学会表达自己的观点看法。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够使用新单词和短语描述中国人口多所带来的社会问题；学生能够理解新单词和短语通过图片和语篇，同时通过使用完成时学生能够正确表达自己的想法和观点；通过精读和泛读学生能够更好理解文章主旨与细节。

2.学习能力：学生能够主动与他人分享学习资源并且有合作学习的意识；学生可以选择使用合适的学习策略和方法来监测，评估，反思以及调整自己的学习过程和内容；学生会与他人合作并且一起完成学习任务；学生会喜欢英语并且选用合适的方法和策略来提高自己的学习效率。

3.思维品质：学生能够根据图片和语境推测单词含义；学生能够分析分数的用法；学生能够独立思考并且表达他们关于人口多造成的社会问题的看法；学生能够分析文章的篇章结构。

4.文化意识：学生通过图片和语篇能够知道中国人口多造成的社会问题及措施；通过语篇学习，让学生对人口问题有一个深切的认识，并培养一种家国情怀的核心素养。

教学重难点

教学重点：

1.Somewords:

social,supply,natural,worse,government,paragraph,opportunity,newborn,percent,offer

2.Somephrases:

halfof,onefifth,becauseof,satisfypeople’sdailyneeds,sofar,takemeasurestodosth.,workwell,thanksto

3.Somesentences:

Westillhavealongwaytogo.

教学难点：

Usethenumberscorrectly.

教学方法

英语教学活动观，情境式教学，任务型教学

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

激发学生兴趣，准备好英语学习的活动；通过语篇初步理解词汇和语篇意义；

任务一:Leadin

playagame

Watchavedio-What’s