高中历史人教版选修四第四单元第一课中国民族民主革命的先行者—孙中山名师制作优质教案.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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中国民族民主革命的先行者—孙中山

教学设计

【课标要求】

1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。

2．概述孙中山建立资产阶级共和国的主要史实。

3．评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。

【教学目标】

1、知识与能力

了解孙中山探索革命真理、创建中国同盟会和提出三民主义学说的基本史实，体会孙中山

追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神。了解孙中山在缔造中华民国、推翻清王

朝封建君主专制制度过程中的历史功绩，探讨孙中山在推动20世纪中国社会巨变中的历史作

用。了解孙中山领导“二次革命”、反对袁世凯专制独裁斗争及领导护法运动的历程；探讨

孙中山开创新三民主义时代的历史过程及其重要历史意义，对孙中山的先驱作用做出客观独

立的历史评价。

2、过程与方法

运用归纳法对孙中山先生整理孙中山先生一生的主要革命活动；

运用合作探究的方式对辛亥革命进行科学的评价；

运用合作探究的方式归纳孙中山先生留给我们的精神财富。

3、情感、态度与价值观

孙中山组建兴中会、中国同盟会，举行广州起义等活动，展示了一个革命先驱为了中华民

族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神。通过学习，应积极继承和弘扬这种民族精神，培养

坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任

感。

【教学重点】

1、孙中山联合其他革命团体组建中国同盟会，提出三民主义；孙中山领导推翻清王朝封

建专制制度，建立资产阶级共和国的史实。

2、孙中山领导“二次革命”和护法运动；改组中国国民党，提出新三民主义学说。

【教学难点】

1、理解孙中山领导推翻清王朝封建专制制度、建立资产阶级共和国，是20世纪中国社会

的第一次历史性巨变。

2、如何理解孙中山不断革命、与时俱进的精神品质。

【教学过程】

（一）导入新课

新闻资料：

每逢重大节日，北京天安门广场南侧都要竖起孙中山先生的巨幅画像，画像周围有两名武装

警察和两名公安警察护卫。这成为广场一道亮丽的风景线，吸引许多海外游客。

某个五一假期间，有两名新加坡华侨在参拜了孙先生画像之后问在场的导游。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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“你们习惯称呼孙先生为什么？”

答：“当然国父啊！”

“那在是中华人民共和国啊？”

“……”导游哑然。

（二）讲授新课

一、早期转变

1、从医—从政

利用材料展示，两次转变的

2、改良—革命

内容，分析转变的原因！

二、民主革命的先行者