20240802申论理论第三讲课堂笔记.docx

申论第三讲

第二节课程内容回顾

(1)概括变化:

有比较，在题目中可以体现对比，两种书写形式：

1.原来..现在..

2.生活方面，从原来到现在；思想方面，从原来到现在。

(2)概括做法：

题目中提供动宾短语，做法和效果三种区分方法：

1.做法在先，效果在后；

2.看动词，例如开展..举办..组织..典型的做法；改善..完善..提高..，就跟着的效果；

3.看时态，做法是正在进行，效果是完成时，后面有“了”字。

(3)概括特点：

独有的，与众不同的；有时候特点是做法，但不绝对，例如专利的特点“数量多，世界第一”

(4)概括作用：

等同于作用，一般都在做法后面出现，字数不足只写效果，字数够的话可以简单带做法。

(5)概括问题：消极的内容

(6)概括原因：

1.好事的原因就是做法；

2.坏事的原因是问题；

3.中性的原因可以从主客观来区分

【概括题的要点组织，只要把关键词，关键句连接起来就行，概括题不需要整合，没有逻辑，12345罗列即可】

第三章分析理解类题目

与概括题的区别：

一、分析理解能力

分析理解题要求我们充分理解材料内容，能够通过独立思考形成观点，对题干中要求的内容进行分析、理解、比较，从而得出结论。

相较于概括题有难度，对逻辑要求高，有时候谈理解，材料里面没有直接要点，需要自己概括。

?重点测查四个方面的能力

1、分析材料中部分内容的能力【和概括题差不多，概括题是概括原因，分析题是分析原因；要点都是并列关系1234列点书写】

2、对材料内容表达观点并展开论证的能力【给一个社会现象/政府政策/观点，谈谈看法，和面试很像】

3、深入理解材料中语句的能力【谈谈对于某一个词或者句子的理解】

4、对部分内容进行异同比较的能力【对于A与B进行比较】

?分析理解类题目的主要特征

题干：“分析”、“理解”、“启示”、“教训”、“看法”、“评价”、“观点”

题目要求：“观点鲜明”、“分析得当”、“理解正确”、“有深度”

二、分析理解题型分类

1、分析部分内容能力

现在申论考试材料多为案例型材料，在分析题中要求围绕材料中某个内容如原因、影响、启示等内容的题目比较多。这类题目要求我们准确理解材料内容，并针对问题进行分析。作答思路上与概括题类似。问什么答什么，要点之间是并列关系，根据给定材料对要点进行直接提炼即可，部分内容需要语言转化。

题干要求作答原因，需要了解好事的原因是做法，坏事的原因是问题。

作用即好处，需要从材料中找到做法的效果，一般根据动词来判断，提升、提高、改善、有利于、改进、强化、增强等词汇后面的内容往往是效果的内容。

启示即经验，需要对材料中的内容进行适当转化，用普适性的语言来进行表达。

题干中要求对某一个部分的内容进行分析，比如分析原因、启示、影响(好事的影响是作用效

果，坏事的影响是危害)等

单个问题的分析题与概括题做法思路相似，都是直接从材料中提炼语言，区别是分析题需要转化的语言往往更多一些。

问法不同：概括题说概括原因，分析题说分析原因或者问为什么这么做

思考内容略有差别：概括题直接提炼为主，分析题略有语言转化

════════//【例·2021年联考申论试题】//════════

二、根据“给定材料3”，请分析为什么仙路控股有限公司遇到了“中年危机”，而国欣家居却能实现“蝶变”。(20分)

【题干中有“为什么”能想到找原因，而“中年危机”是坏事，坏事的原因即问题；“实现蝶变”好事情，好事的原因找做法】

要求：紧扣材料，准确全面；分析透彻，条理清晰；不超过300字。

【要求中分析透彻，帮助我们判读了题型，另外仙路和国欣可以分成两段写，更清楚一些，但是不一定都150字，具体看材料】

材料3

仙路控股有限公司是H县的一家食品企业，曾有过很长一段的高光时刻(找问题，这些都是好

的，不重要)：1992年创办后，业绩一路高歌，旗下仙路鲜汁成为当时整个饮品行业中为数不多的百亿大单品，缔造了“中国零食龙头企业”的神话。如今，仙路公司却面临着“中年危机”。记者调查发现，仙路近年来的增长基本来自于几款多年前的老产品，而非新产品【问题是，增长都来自老产品而非新品】，仙路鲜汁这个单品几乎撑起了仙路的大半个江山【可以概括为以来某个产品，不能说产品单一】。但(转折原则)鲜汁属于可替代产品，消费者对此类产品容易喜新厌旧【要点，产品可替代，消费者易喜新厌旧】。一位消费品行业专家告诉记者，仙路的第一代产品主要来自日本技术转移，借助中国经济快速发展和繁荣的东风，大胆生产扩张才获得后来的成绩。遗憾的是(提示后面重要，是问题)，一直以来，它主要依赖代工思维做品牌。如今，旗下主要品类经过多年发展，市场已经接近饱和，产品很难再有增量，业绩