《第1课 拼摆的乐趣》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册广美版（2024） .pdf

《第1课拼摆的乐趣》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册广美版(2024)

一、教材分析

《拼摆的乐趣》是广美版小学美术一年级上册的一课，本课以拼摆为主，通过让学生

运用各种材料进行拼摆创作，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。教材内容丰

富，包括拼摆作品的欣赏、拼摆材料的介绍、拼摆方法的指导等，为学生提供了丰富的学习

资源和创作灵感。

教材首先展示了一些优秀的拼摆作品，让学生欣赏不同材料、不同形式的拼摆作品所呈

现出的美感和创意。这些作品不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以引导学生思考拼摆的方

法和技巧。接着，教材介绍了一些常见的拼摆材料，如纸片、树叶、石子等，让学生了解不

同材料的特点和用途。然后，教材详细地讲解了拼摆的方法和步骤，包括选择材料、构思设

计、进行拼摆等，为学生的创作提供了具体的指导。最后，教材还设置了一些拓展活动和评

价环节，鼓励学生在课后继续进行拼摆创作，并对自己和他人的作品进行评价和反思。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和欣赏拼摆作品，理解作品中的形式美和创意。

2.美术表现：能够运用各种材料进行拼摆创作，表现出自己的想法和创意。

3.审美判断：能够对拼摆作品进行审美评价，提高审美能力。

4.创意实践：能够发挥想象力和创造力，进行独特的拼摆创作。

5.文化理解：了解拼摆艺术在不同文化中的表现形式，感受文化的多样性。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生认识拼摆材料，掌握拼摆的方法和技巧。

激发学生的想象力和创造力，让学生进行富有创意的拼摆创作。

2.教学难点

如何引导学生在拼摆创作中体现出形式美和创意。

如何培养学生的审美能力和评价能力。

四、学情分析

一年级的学生对美术充满了好奇心和兴趣，他们喜欢动手操作和尝试新事物。但是，由

于年龄较小，他们的观察力、想象力和创造力还处于发展阶段，需要教师的引导和启发。在

教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学

习兴趣，引导学生积极参与教学活动。

同时，一年级的学生手部肌肉发育还不完善，在进行拼摆创作时可能会遇到一些困难。

教师要耐心指导，帮助学生掌握拼摆的方法和技巧，提高学生的动手能力。

五、教学准备

1.教师准备

收集一些优秀的拼摆作品，制作成教学课件。

准备各种拼摆材料，如纸片、树叶、石子、贝壳、纽扣等。

准备一些工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

制作一些示范作品。

2.学生准备

准备一些自己收集的拼摆材料，如纸片、树叶、石子等。

准备剪刀、胶水、彩笔等工具。

六、教学过程

1.导入新课

播放一段拼摆作品的视频，让学生欣赏不同材料、不同形式的拼摆作品所呈现出的美感

和创意。

提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这些作品是用什么材料制作的？你们觉得这

些作品漂亮吗？为什么？

学生回答问，教师引出课《拼摆的乐趣》。

2.欣赏拼摆作品

教师展示一些优秀的拼摆作品，让学生欣赏。

提问：同学们，你们喜欢这些作品吗？为什么喜欢？这些作品中的材料有哪些？是怎么

拼摆的？

学生回答问，教师引导学生观察作品中的材料、形式和创意。

教师总结：拼摆作品可以用各种材料制作，如纸片、树叶、石子、贝壳、纽扣等。我们

可以根据自己的想法和创意，将这些材料进行组合和拼摆，创造出各种各样的作品。

3.认识拼摆材料

教师展示各种拼摆材料，让学生观察和认识。

提问：同学们，你们认识这些材料吗？这些材料有什么特点？可以用来制作什么作品？

学生回答问，教师引导学生了解不同材料的特点和用途。

教师总结：我们可以根据材料的形状、颜色、质地等特点，选择合适的材料进行拼摆创

作。比如，纸片可以用来制作动物、花朵等；树叶可以用来制作风景、人物等；石子可以用

来制作图案、装饰等。

4.学习拼摆方法

教师示范拼摆的方法和步骤，如选择材料、构思设计、进行拼摆等。

提问：同学们，老师是怎么进行拼摆的？你们学会了吗？

学生回答问