作文《画鼻子》PPT课件.ppt

画鼻子画作文：画鼻子被蒙住眼睛的同学是怎样摸索到黑板前的？如何画鼻子的？老师是怎样做的？观察内容:观察内容:老师是怎样做的？被蒙住眼睛的同学是怎样摸索到黑板前的？如何画鼻子的？他把鼻子画在了什么地方？大家的反应是什么？这个同学摘下丝巾后是什么表情？游戏前游戏时游戏后简单地介绍游戏的时间、地点以及游戏的准备工作。1、老师是怎么为同学蒙上眼睛的？2、同学是怎么摸索着走到黑板跟前的？3、他把鼻子画在了什么地方？4、大家的反应如何？直接抒发心情。或通过游戏后的感悟。可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。今天上午的语文课上，老师和我们做了一个游戏，叫画鼻子。做完课间操，我们回到教室，看见黑板上有一个三毛，脸胖胖的，圆圆的，嘴巴向上翘着，正咧着嘴冲我们笑呢！上课了，老师走过来对我们说：“同学们，你们看三毛长得这么可爱，但美中不足的是他的脸上少了一样东西，大家找找看。”我们异口同声地说：“鼻子。”老师说：“好，三毛缺了鼻子，不高兴了，谁上来给他画上鼻子啊？”6月1日那天，我们在教室里搞了一次别开生面的画鼻子游戏。老师先在黑板上画了一个小丑，他长得非常可爱：头上戴着一顶尖尖的绿帽子，红扑扑的脸蛋像个红苹果，眼睛又大又圆，很有光泽，可是他却没有鼻子。中间部分怎么写1谁是第一个画鼻子的？他是怎样画的？其余的同学在做什么？2在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样画鼻子的？结果怎样？其余同学的表现？3你画了吗？说说你是怎么画的？画的过程中，心里怎么想的？4注意处理好详略问题，可以详写一两个同学画鼻子，其余的要略写，做到有详有略。 谁是第一个画鼻子的？他是怎样画的？其余的同学在做什么？ 在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样画鼻子的？结果怎样？其余同学的表现？ 你画了吗？说说你是怎么画的？画的过程中，心里怎么想的？ 注意处理好详略问题，可以详写一两个同学画鼻子，其余的要略写，做到有详有略。第一个上台的就是我。薛老师用一块毛巾把我的眼睛蒙上，再扶着我在原地转四圈，然后递给我一支粉笔，让我上台去画。我站稳后，小心翼翼地挪动着脚步，一双手东摸西探。可越是紧张就越容易出错，我像喝醉了酒似的，一会儿撞到课桌上，一会儿又碰到讲台，身边不时传来同学们的嬉笑声。我好不容易走到讲台前，又犯起愁来，“该往哪儿画呢？”我拿着粉笔就像“盲人摸象”，这里摸摸那里摸摸，不知该从哪里下手。

“往左画！”“往右画！”“往上！”“往下！”台下的同学们纷纷乱喊。

“到底该往哪儿画呀？我被你们吵晕了！”我为难死了，恨不得马上扯下眼睛上的毛巾。“别慌，拿定注意画吧。”薛老师提醒我。

“管它呢！”我终于下定决心，随手在黑板上打了一个圆圈，我的动作还没结束“哈哈哈……”教室里一片哄堂大笑，我一把扯下毛巾，回头看着大家，只见有的同学笑得滑到桌子底下，有的同学边笑边擦眼泪，连一向文静乖巧的程圆、以严肃闻名全校的薛老师都咬着嘴唇，“痛苦”地强忍着不笑出声来。这时我才仔细端详自己的“大作”，啊！鼻子在脸上呆不住了，“飞”到外面去了！“哈哈！”我也乐得直不起腰来。

首先由漂亮的女同学于涛上去画，她大大方方走上讲台，老师把她明亮的大眼睛蒙上时，她有些紧张。老师让她在原地转三圈后，她摸索着走到黑板前，不假思索地拿起粉笔开始画了，当她画完时，教室里一阵哄堂大笑，原来她把小丑的鼻子画在了耳朵上方，她有些不好意思了。接着上去画的是同学，他不慌不忙走上讲台，老师把他的眼睛蒙上以后，他拿起粉笔想也不想随便画了一个鼻子，结果把鼻子画在了眼睛上，逗得同学们哈哈大笑，三毛好像也在气愤地对他说：“你为什么把我的鼻子画在了眼睛上？你的鼻子长得很难看吗？”最后上去画的是聪明的李科同学，他不慌不忙地走上讲台，老师蒙上他的眼睛后，让他在原地转了五六圈才开始画，这时，他晕头转向，摸索地比画着，画完后，教室里传来一阵热烈的掌声，李科一看，把鼻子画在了正中央，他激动万分，说：“噢，太棒了，太棒了，我画得这么准啊！”范例二：怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼睛是多么的重要。当我们蒙上眼睛时，什么也看不见，再美丽的事物也欣赏不到。所以让我们细心保护我们的眼睛吧！这真是一堂有趣而又令人难忘的课！a同学：拿、转、伸、走、摸、画、拿、看……忐忑