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弘扬传统与时俱进

一、立足实际，找准定位

1、在生存发展中寻求特色

我校确立的特色主题是：弘扬传统，与时俱进。这一特色主题的初始思考，源于我校可持续发展中存在的一些问题。目前我校学生总数不足200人，而且随着周边环境的变化，逐年递减的趋势在一定程度上存在，同时，生源的质量也有越来越低的倾向。因此，办学规模和办学质量成为制约我校发展的主要问题。居危思变，于是我们提出了学校可持续发展的目标是：争取三年的时间，使学生规模不低于300人，解决生存发展问题，必须解决质量管理问题。定位决定方位，经过反复研讨达成共识：认为学校最值得品味的东西就是学校必须拥有一种文化，以强化超功利的人文教育思想，给师生一个中国传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑，是我校教育模式特色化创建的主导思想。

2、在理念形成中蕴含特色

根据特色主体确立我校的办学理念是：励志求学，明德至善。励志求学是以“感恩的励志，励志的感恩”为主题，以传统文化为内容，以音乐和语言为烘托，情境互动地激发学生责任意识、自主意识的一种教育方式。

在校园文化建设中，凸显传统文化在环境育人方面的作用；在各项活动中，展示主题践行的成果；在特色学校创建中，彰显“弘扬传统，与时俱进”的主题。我校的“三风”“一训”建设，就是围绕着极富传统文化色彩的内容而修定。教师们“敬业爱生、厚德博学”的教风，唤起学生们“自主勤奋、探究创新”的学风。使得学校在新时期，新要求下全体师生“和谐发展、快乐同行”、“德行日进众善兼长”。“德行日进”，要求学生在道德品质、价值观念、思想行为等方面，每天都进步，每天都有收获。要求教师在师德上、业务上，知识上不断加强学习和修养，每天有收获，天天有发展，学高为师，身正为范。“众善兼长”，就是要求全体学生，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，综合素质普遍提高。要求老师德才兼备，可为人师，可为示范。

二、立足实践，目标明确

围绕特色主题，现阶段我校主要从经典诵读开始进行实践。

1、将经典诵读与校园文化建设相结合

利用黑板报，或用诗文，或用诗画，来妆点学校的走廊、墙壁。教室环境体现班级特色，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等，实现了班班有特色的育人目标。在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在班级进行

3、在全校范围内开展“传统文化导读”活动，深化“传统美德教育”教学研究，形成理论体系。一是继续开展好“诵读经典”活动，以一班一品《弟子规》为主要内容的传统文化经典作品读讲活动，按照“学而时习之，温故知新”的原则反复诵读、理解，提升学生的人文素养。二是开展好“感恩教育”活动。就是继续以传统节日、纪念日为载体，开展主题教育活动，让学生学会感恩。

4、围绕特色校创建活动，逐步形成彰显学校人文特色和育人品位的校园文化。使教师逐步形成以人为本的人文性教育思想。

5、及时总结，向已初步成型的兄弟单位学习，查找不足，积极推进创建工作的有序开展。

谢谢大家

龙新小学

二0一一年元月六日