2024年学校法制教育工作总结范例(3篇) .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2024年学校法制教育工作总结范例

一、总体要求、基本原则和主要任务

（一）总体要求

以各级相关文件重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，着

眼于全面提高小学生法律素质的总要求，结合小学生的生活、学习实

际和生理、心理特点，坚持法制教育与学科教育、课堂教育与课外教

育、专题教育与渗透教育、学校教育与社会教育相结合，努力形成多

角度、宽领域、全方位的法制教育新格局，不断提高全校小学生的法

律知识水平，把其培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会

主义建设事业的合格人才。

（二）基本原则

1、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建

设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应小学生身心成长的特

点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活

的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力

和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。

2、法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为

学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践中掌握

法律知识，领会法治理念，提高法律素质。

3、整合性原则。将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科

教学中;与各种教育活动相结合，融入到教育活动中;与必要的专项教

育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。

（三）主要任务

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

努力培养学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意

识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立

正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，

提高分辨是非和守法用法的能力，引导其做知法守法的合格公民。

二、法制教育的内容

进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使

学生具备初步的法律观念和权利观念。

1、了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具

有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做

什么、必须做什么或禁止做什么。

2、初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保

障自由，保护人身、财产等权利不受侵犯。

3、了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵

犯。法律面前，人人平等。

4、了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最

高的法律效力，初步建立宪法意识。

5、初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本

权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休

息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保

护，增强权利意识。

6、掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律

保护，了解寻求法律保护的渠道。

三、法制教育的实施途径

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个

方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教

育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育