六年级语文下册第五单元16表里的生物课件新人教版 (2).pptx

16.表里的生物;语基素养专训;二、根据语境，看拼音写词语。

zhōnglóu()旁的草丛里的蟋蟀叫声很qīngcuì()，而且看起来也不像蝎子那么chǒuè()而kǒngbù()，我很喜欢它们。;三、选词填空。

1.此后我就常常()父亲把他的表打开给我看。

2.在我的再三()下，父亲终于答应把表打开给我看。;3.我国的一些少数民族地区，每年春天都会举行开耕仪式，()风调雨顺。

4.遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们()是没有用的。;【点拨】

本题考查词语辨析。这四个词语都表示“求”，但“求”的程度和适用的情况不一样。“请求”的意思是说明要求，希望得到满足，“求”的程度最浅。根据第1题中的语境，应填“请求”。“央求”的意思是恳切地请求，多强调说好话并再三请求。;根据第2题中的“再三”“终于”，可知应填“央求”。“祈求”强调恳切地向上请求。第3题中的“开耕仪式”寄托了人们对“风调雨顺”的美好企盼，因此填“祈求”。“哀求”强调苦苦请求，含有哀怜的意味，符合第4题中“遇到坏人”的语境，因此填“哀求”。;四、下列句子中，运用的人物描写方法与其他三项不同的一项是()

A.我只想，大半因为它有好听的声音吧。

B.“糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。

C.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

D.爸爸说：“等你长大了就明白了。”;【点拨】

A、B、C三项均是对人物的心理描写，D项是对人物的语言描写。;五、你一定也是个善于观察的孩子,仿照下面的句子写一写。

早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

早晨有_____________________________，

夜里有_____________________________，

夏天_______________________________，

秋晚有_____________________________。;【点拨】

本题考查仿写句子。观察句子可以发现，句子写了不同时段不同动物的表现。选择自己观察到的事物来写即可。;主题素养特训;【点拨】

本题考查获取信息的能力。本文是按照时间顺序叙述的。观察思维导图发现，上面一行的内容为时间，下面一行的内容是发??的事件。依据课文内容找出相关信息概括填写即可。;2.通过对文章内容的梳理可知，在探究表里的生物时，“我”经历了一系列的思维过程。把下面的思维导图补充完整。(填序号)

A.提出观点B.证实猜测C.作出新猜测

D.产生疑问E.产生新疑问F.作出推测;【点拨】本题考查整体感知的能力。课文第1自然段中提出观点：“我”那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。接着写作者听到父亲怀里的表发出的声音产生疑问：为什么父亲的怀表会发声呢？因为父亲不许“我”动表，因此“我”猜想有个生物被关在父亲的表里。后来父亲打开怀表给“我”看，印证了“我”的猜测。课文最后，写了“我”知道表里有一个小蝎子之后提出新的疑问，并作出新猜测。;七、“我”对表里的生物的认知过程。

我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问：

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。;1.对画线句理解错误的一项是()

A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感。

B.“我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”，与表里的“美丽的世界”是不相称的。

C.表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。

D.“我”的猜测被证实了，“我”心里很高兴。;【点拨】

画线句分为两部分。前面写“我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”与表里的“美丽的世界”不相称。重点在后面，表现“我”的猜测被证实之后的满足感和愉快心情。因此C项理解有误。;2.【新考法】根据选段内容，完成思维导图。;【点拨】

本题考查获取信息的能力。选段中三个自然段分别对应证实猜测、产生新疑问和作出新猜测。从选段中找出相关内容概括作答即可。;3.联系全文，可以看出“我”是一个()的孩子。

(多选)

A.爱观察 B.好奇心强

C.幼稚无知 D.善思考且比较执着;【点拨】

本题考查评价鉴赏的能力。文中的“我”喜欢观察，喜欢发问，并且不断地寻找答案。A、B、D三项正确。;4.你也有过与作者类似的经历吗？

小时候，我总是认为____________________________

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