信息技术促进课堂创新课件.pptVIP

项目问题设计讲评我们的问题还是过份关注认知，缺少探究和理解项目WHATWHY/HOW本地区民俗小调查为什么只有30万人口的纳西族东巴文化却名扬中外？淀粉的观察你们的发现是什么?为什么加上碘酒淀粉变兰滑石粉变黄？（倣实验后带着问题读教材）你怎么证明馒头、米饭中有淀粉？我来制作纸南针指南针是谁发明的？?指南针的运用起源于什么时候?实验的目的是探究而不仅仅是验证。把磁化的钢针放在纸片上，再放入水盒中，发生了什么现象，上网有哪些信誉好的足球投注网站一下这是为什么？和纸交朋友我们师生一年大约要用多少书本？要用多少纸张？人们对浪费纸张的现象怎样？人们对节约用纸的认识应该怎样呢？节约用纸与保护环境有什么关系？你们的发现对你有什么启示?废纸为什么会造成污染？回收一吨废纸可降低造纸厂污染排放百分之几？算一算全县学生一年可回收多少废纸，减少多少污染排放？（用GOOGOL有哪些信誉好的足球投注网站废纸＋污染）远程合作学习基于项目的远程合作学习是指参与者在“相隔遥远”的情况下合作完成项目。师生可以通过电子邮件、新闻组、论坛或者许多其他在线学习工具和学习环境来共同活动。远程合作学习有三种主要类型：人际交流共同完成信息收集和分析合作方式的问题解决通过QQ聊天谈一些感受仅是人际交流中一种浅层次交流方式，更谈不上后两种合作方式，这恐怕是我们一些项目还称不上远程合作学习的一个原因基于项目的合作学习活动流程合作学习项目的活动结构人际交流信息的交流和分析问题解决项目两个或者多个班级围绕主题开展在线讨论构建项目主题博客群学生与指导专家进行在线相互交流信息交换—基于主题的、课程的研究中学生收集的数据。创建数据库—同一研究不同参与者研究数据的收集和整理。电子发布—学生为合作性刊物所写作品的交换。平行式问题解决—不同地方的学生探究同一问题，利用网上互动来讨论结果和解决问题的方法。前后连贯的创造—通力合作完成一件作品。共同调查–针对某一共同关注的问题在不同地域开展共同调查合作学习﹕信息交流与分析“全球不同地区水的沸点研究”专题学习项目已有广泛的参与者，包括攀登珠玛拉玛峰的登山者，来自世界各地的学生，以及来自大学的专家。这一专题学习的目的在于发现对沸点影响最大的实验因子（室温、海拔高度、水的容积、加热装置）是什么？每个人都能参加这个年度项目，你要做的是把少量的水加热至沸腾，记录很少的必要信息，在网上上传结果数据，然后学生能分析所有数据形成成问题的答案，就这么简单！合作学习﹕平行式问题解决蚂蚁行为探究深圳南山实验学校、甘肃平凉崆峒解放路小学、甘肃平凉崆峒红旗街小学三个学校学生就“玛蚁行为”这一主题在两地开展平行式探究，并通过网络共同完成研究报告。合作学习﹕共同完成一件作品深圳南山实验学校、甘肃平凉崆峒解放路小学、甘肃平凉崆峒红旗街小学三个学校学生在线共同完成电子书“我们的昆虫记”。它山之石﹕Thinkquest的获奖作品2009年网页比赛获奖作品2009年叙事比赛获奖作品获奖网页“不要忘记我”网页“图书是朋友”网页一个农村小学的项目学习案例《电池的旅行》贵州省印江县合水镇小学WindowsLive简介WindowsLiveID是您打开网络世界的钥匙如果您已经在使用WindowsLiveHotmail或WindowsLiveMessenger，则您的用户名就是您的WindowsLiveID。您可以利用它开始使用所有在线服务，包括25GB免费存储空间、轻松的照片编辑和共享功能以及在线群。这些功能均位于您的WindowsLive主页。http:///0102获取WindowsLive登陆http:///get/，下载WindowsLiveMessenger2009独立安装包（官方加强版）到本地。01双击下载好的WindowsLiveMessenger2009独立安装包（官方加强版），按照提示安装，安装过程中，将WindowsLiveMessenger2009提供的所有功能全部选上。01安装完成后，桌面上多了一个“WindowsLive服务”的快捷方式，里面包含了WindowsLive提供的各项服务的快捷方式，双击即可打开。01我的WINDOWSLIVE的网络空间学生博客群案例之一彭夕冰的博客刘特溢的博客世界是丰富多彩的，从玛雅文化、戏曲、节气到蓝球，博客记录了学生对知识的追求，个人共享空间设计图文并茂，栏目体现了学生个性特点。长沙市洞井镇中学初三199班学生博客群案例之二韩雨辰的博客04孔令杰的博客05连云港市赣榆县赣榆县实验中学01学校生活有喜悦，也有烦恼，学生的博客真实地记录了学校生活，