2021年新青岛版6制四年级科学下册教案(全册).pdf

1.《运动与力》教学设计

【教学目标】

科学概念目标：

1.能够举例说明给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。

2.知道运动的物体具有能量。

科学探究目标：

1.在教师引导下，能够依据证据运用推理的方法得出运动的物体具有能量的结论。

情感态度价值观：

1.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解运动与力的知识在日常生活中的应用。

【重难点】能够举例说明给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。

2.《小球的运动》教学设计

【教学目标】

科学概念目标：

1.能够列举并描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式。

科学探究目标：

1.在教师引导下，能够用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理小球运动路线的信息，陈述证据

和结果。

情感态度价值观：

1.能分工协作，进行多人合作的探究学习。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解生活中物体的运动方式可以按照运动路线分为直线运动和曲线运动。

【重难点】能够列举并描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式。

3.《运动的形式》教学设计

【教学目标】

科学概念目标：

1.能够通过比较不同的运动，举例说明各种运动的形式和特征。

科学探究目标：

1.在教师指导下，能够运用感官观察并描述物体运动形式和特征。

情感态度价值观：

1.能在好奇心的驱使下，表现出对物体不同运动形式和特征的探究兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解生活中物体各种运动的形式和特征。

【重难点】能够通过比较不同的运动，举例说明各种运动的形式和特征。

【器材准备】

学生准备：小木块、钢尺、风车

教师准备：课件、评价表

4.《声音的产生》教学设计

【教学目标】

科学概念目标：

1.能举例说明声音是由于物体的振动产生的。

2.知道声音具有能量。

科学探究目标：

1.在教师引导下，能从对声音现象的观察中，提出可探究的科学问题。

2.能运用感官和选择恰当的工具，对声音产生的原因进行探究。

科学态度目标：

1.通过探究活动体验合作学习的乐趣，体会到各种自然现象都是有规律的。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解物体振动产生声音和声音具有能量等在日常生活中的应用。

【重难点】声音是怎样产生的，声音具有能量。

5.《声音的传播》教学设计

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道声音可以在固体、液体和气体中向各个方向传播。

科学探究目标：

1.在教师引导下，能应用已有知识和经验对声音的传播提出自己的猜想。

2.能运用感官和选择恰当的工具，对声音的传播进行探究。

科学态度目标：

1.尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成对声音传播的探究，体会创新乐趣。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解声音传播的知识在日常生活中的应用。

【重难点】声音以波的形式传播。

6.《声音的变化》教学设计

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道声音有高低和强弱之分。

2.知道振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变。

科学探究目标：

1.在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，对声音高低、强弱的原因进行探究.

2.在教师引导下，能通过制作能产生不同高低、强弱声音的水杯琴，进一步探究声音变化的原因。

科学态度目标：

1.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成有关声音高低、强弱的探究，体会创新乐趣.

2.能接纳他人的观点，完善自己的探究活动.

3.能分工协作，进行合作探究学习。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解声音高低、强弱变化的知识在日常生活中的应用。

【重难点】声音高低、强弱变化的原因。

7.《噪声的危害和防治》教学设计

【教学目标】