学前教育学：学前教育与学前教育学PPT教学课件.pptx

学前教育学

模块一

学前教育与学前教育学

项目1学前教育概述

项目2学前教育学概述

01

02

模块一

【学习导航】

项目1

学前教育概述

01

掌握学前教育的含义、类型与特点、原则与任务，全面了解学前教育的基本知识。

运用所学知识分析幼儿园保教工作案例。

树立科学的育儿观。

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【学习目标】

【情景导入】

幼儿园里，一位教师在组织幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上黄瓜、西红柿、白菜等蔬菜的图片，然后告诉幼儿它们的名称和特征、用途。另外一位教师则带领幼儿到附近的菜农地里参观菜农是如何种菜、施肥和浇水的。回到幼儿园后，让小朋友们在班级的自然角种上不同蔬菜，并做好观察记录。

两位教师采用了不同的方式引导学前儿童认识蔬菜，这体现了不同的学前教育理念。学前教育老师应掌握一定的教育学知识，到底什么是学前教育？学前教育是研究什么内容呢？

引情景定任务

一、学前教育的含义

教育

是指有目的增进人们的知识技能、影响人们的思想观念的活动，是自人类社会有史以来存在的一种社会活动，包括家庭教育、学校教育、社会教育三种形式，由教育者、受教育者、教育影响三种要素构成。

学前

教育

凡是能够影响和促进学前儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动，如学前儿童在成人指导下看电视、做家务、参加社会活动等，都可以说是学前教育

A

基础性

B

公益性

C

先导性

学前教育的性质

二、学前教育的类型与特点

从学前儿童的年龄来分，可分为胎教、婴儿和幼儿教育；

从学前教育的内容来分，可分为学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育，或者学前儿童德育、智育、体育、美育、劳动教育等；

依据教育活动的组织程度和制度化水平，将学前教育分为正规的学前教育(托幼机构和幼儿园)和非正规的学前教育(家庭学前教育和社会学前教育)；

依据学前教育的实施机构，可分为学前家庭教育、学前社会教育和制度化的学前教育。

（一）学前教育的类型

（二）学前教育的特点

A

B

C

D

1.学前教育的非义务性

2.学前教育保教结合

3.学前教育的启蒙性

4.学前教育的直接经验性

三、学前教育的原则与任务

1.保教并重原则

A

2.游戏为基本活动原则

B

3.教育的活动性和直观性原则

C

（一）学前教育的原则

1.对幼儿实施保育和教育，促进身心和谐发展。

A

2.同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

B

3.为提高基础教育的质量打好基础。

C

（二）学前教育的任务

项目2

学前教育学概述

01

了解学前教育学的任务；学习学前教育学的意义；理论学前教育学的形成与发展；掌握当代学前教育主要理论。

运用所学知识分析幼儿园保教工作案例。

01

02

03

【学习目标】

树立科学的育儿观。

【情景导入】

小朋友早上来到学校，走到窗前，告诉老师：“老师，今天的太阳好大。”老师说：“不如，我们今天就去外面花园晒太阳吧。”老师带着小朋友出门，小朋友瑞瑞和阳阳对草地上的花感兴趣，小朋友皮皮和朵朵对花园的小昆虫感兴趣。瑞瑞和阳阳就问老师：“为什么这朵花是红色的？”皮皮和朵朵：“为什么蝴蝶会飞？”然后老师就说：“哇，我们一起来学习了解一下吧。”然后小朋友各自开始收集各种资料，瑞瑞和阳阳研究花朵，皮皮和朵朵研究蝴蝶。资料可以是生活中的任何东西，对于展示研究成果，小朋友也可以用任何方式：图画、手工制作、表演等等。

在上述情境中，老师为什么没有直接回答小朋友们的提问，而是一起与小朋友们进行探索呢？体现了什么样的学前教育理念？

引情景定任务

一、学前教育学的含义

教育学

教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，揭示教育规律的一门科学。

学前

教育学

学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题，揭示这一特定阶段教育规律的科学。

二、学前教育学的任务

01

总结我国学前教育的经验，研究学前教育基本理论，引进国外先进的学前教育的理论和实践，探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势。

02

通过对学前教育实践的理论研究，用科学的教育观念指导学前教育实践，不断提高学前儿童家庭与学前教育机构的科学教育水平。

03

学前教育学的有关基本理论，可为国家和有关部门制定学前教育的政策、措施和进行教育改革提供理论依据和策略思想。

三、学习学前教育学的意义

帮助学前教育专业的学生了解、认识学前教育

1

指导学前教育实践

2

1

2

3

4

学前教育发展的新阶段

初创阶段（18世纪后期-20世纪中叶）

萌芽时期（15世纪-18世纪）

孕育阶段（15世纪以前）

四、学前教育学的形成与发展

五、当代学前教育主要理论

（一）福禄贝尔学前教育理论与主要观点

福禄贝尔在德国创办了世界上第一所幼儿园，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具