2024年“评课议课”学习心得体会(2篇) .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2024年“评课议课”学习心得体会

—李怀卉

通过有效课堂的听课评课学习，让人不禁眼前一亮、豁然开朗。

许昌玉专家提倡把“以人为本”的理念落实到教师教育工作中，提出

了全新的“评课议课”理论，让人受益匪浅。听课评课是我们日常生

活中经常性的工作，但我们的思维一直停留在传统的听课与评课模式

中，为观课而观课，为评课而评课，听过许多节课。通过本次学习，

让我对以往的评课议课活动重新进行了审视，让我对如何提升议课活

动的质量，提升活动的有效性，有了更深入的认识。

一、把握重点，随时记录自己的听课的感受

在平时的听评课活动中，不知所措的是评课，老感觉没有话说，

不知道应该怎样评。那么怎样才能让自己能象其他教师一样侃侃而谈

呢。那就要许校长所讲的，在观课之前要对本课教学内容、重点，以

及教师教学努力方向有所了解，使自己在听课的时候有方向。在听课

的同时，还要把自己随时想到的问题马上记录下来。哪怕是一个字，

记得越是及时越是好。等到交流的时候就可以说出自己的想法与大家

交流了。这样的观课议课也能使老师们从活动中收获经验得到成长：

通过上课，听课教师了解____这样上；通过评课议课，使听课教师明

确这堂课好在哪里，哪里需要完善等；观课老师也从活动中得到启

示，给出自己中肯的意见和建议，丰富自己的阅历，为上好以后的课

堂奠定良好的基础。

二、让他人的经验为我所用

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

有许多时候，我对自己的课堂不太满意，但究其原因也说不上来

这样一天一天过去，问题仍然是问题，教学也没有什么进步。

2024年“评课议课”学习心得体会（2）

在2024年的“评课议课”学习中，我深感受益匪浅。通过这次学

习，我对于课堂教学的评价和讨论有了更加全面的认识，同时也意识

到了自己在教学中的不足之处。以下是我对于这次学习的心得体会，

希望可以与大家分享。

首先，通过参与“评课议课”，我对于评价课堂教学的意义有了

更深刻的认识。在过去的教学中，我通常只关注学生的学习成绩和反

馈，很少去关注教学过程本身。而通过这次学习，我明白了教学评价

的真正意义在于提高教学质量，促进教学效果的改进。评价不仅仅是

对学生的评价，更应该包括对课程设置、教学方法、教师的表现等方

面的评价。只有全面评价教学过程，才能够找到问题所在，进行改进

和提高。

其次，我认识到了评价课堂教学需要的综合性和客观性。评价课

堂教学不仅仅是对学生的单项成绩和表现进行评价，更应该考虑到教

学的综合性。我们应该关注学生的学习状况，了解他们的学习动力和

学习情绪，同时也要考虑到课程内容和教学方法的设计是否合理。评

价需要客观地看待问题，要摆脱主观偏见，关注学生的个体差异和特

长，不能简单地用一个标准去评判所有学生。

在参与“评课议课”的过程中，我也发现了自己在教学中存在的

不足之处。首先是对学生的个体差异关注不够，我通常只关注在课堂

上学生对知识点是否掌握程度，忽视了学生对于课程内容的理解和运

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

用能力。其次是在教学设计方面，我在过去的教学中常常把课程内容

和标准答案套进学生身上，忽视了学生的思