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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2024师德师风主题演讲稿（31篇）

2024师德师风主题演讲稿（通用31篇）

2024师德师风主题演讲稿篇1

各位领导，老师们和同学们：

大家好!

现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先

有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样

可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教

师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，

第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发

展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认

识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才

能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，

也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示

范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重

要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观

念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些

教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽

然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患

意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，

大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治

的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学

生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在

时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系

到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜

样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，

信其道”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教

师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结

合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，

你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的

言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生

欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解

了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块

糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出

一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，

说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先

生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，

我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认

错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过

这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差

学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，

缺少爱心不能说不是一个原因。

为一名教育工作者，通过学习我决心以“开县优秀教师群体”

为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进