中小学13.1在劳动中创造人生价值 议题式教学课件(共12张PPT)教育教学资料整理.pptxVIP

13.1在劳动中创造人生价值

总议题：探寻人生价值，解惑青春之问议题1：思?人生价值议题2：辩?人生价值

议学任务1：①晓华的人生有价值吗？②结合视频，谈谈你对晓华人生价值的理解？增加当地1亿客流量推动当地经济发展......社会价值施展自身才干获得尊重认可......自我价值议学成果1:人生价值的含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。

讲台或许只有三尺为孩子筑起的梦想却有千丈平安卫士平安卫士无论风霜雨雪总能送上一碗热气腾腾平安卫士播撒自己的汗水让千万人衣食无忧平安卫士用自己满身灰尘换一座城市的明镜如斯平安卫士不避酷暑寒冬用最平凡的手，搭建起万丈高楼平安卫士大事小情，不辞劳苦为百姓守一份长治久安议学任务2：【劳动者风采之“诗”】请你任选一个行业的劳动者，为其写下三行赞美诗。

议学成果2：劳动的作用（意义）？P96-97①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③劳动是人的第一需要。④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。个人社会

小红说：我以后要从事航空航天类的高科技领域工作，这样创造的人生价值更大。亮亮说：理发师晓华创造的人生价值也不小，我也想做一个普普通通的劳动者。议学任务3：1.你如何看待他们的观点？2.我们应该以什么来衡量人生价值？议题2辩·人生价值活动要求：分组进行，各小组成员积极参与；各小组推选一名成员代表小组上台发言；时间三分钟。

怎样衡量一个人的人生价值？P97【衡量尺度】议学成果3①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。

议学总结只要为社会进步作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价。人生价值是通过劳动创造的。人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。在劳动中创造人生价值

劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。“民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。——习近平在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话

以青春之名致敬伟大的劳动者

课后拓展【提升劳动素养，完成你的劳动清单】?家庭劳动?学校劳动?社会劳动?未来的职业劳动