【八年级下册语文】第5课《大自然的语言》知识梳理与练习.docxVIP

第5课《大自然的语言》知识梳理与练习

课文内容梳理

《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学--物候学》改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学家、地理学家。

《大自然的语言》是一篇生动、有趣、颇具散文色彩的说明文，同时也是一篇极具条理的说明文。无论是生动形象、用语典雅地介绍物候现象，还是语言平实、通俗易懂地介绍与物候有关的知识，我们都能从中体会到说明文有条理地说明事物的特点。

字词

萌发méngfā???次第cìdì?翩然?piānrán????孕育yùnyù

销声匿迹?xiāoshēngnìjì??载途zàitú?周而复始zhōuérfùshǐ

草长莺飞?cǎozhǎngyīngfēi刺槐huái连翘qiáo

冰雪融róng化：春天来了，温度上升，冰和雪都融化了。比喻万物重新充满生机，生机勃勃的场面。

孕yùn育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

簌sù簌：形容纷纷落下的样子。

销声匿nì迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。

风雪载zài途：载，满。形容气候恶劣。

周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。

草长莺yīng飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。

延迟：推迟到较后的时间。

衰shuāi草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。

次第：依次。

练习题

一、填空题

1．《大自然的语言》是一篇介绍____________的说明文，作者________，我国著名_________家、__________家。

2．指出下列句子运用的说明方法。

(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（______）

(2)鸟语花香,草长莺飞,都是大自然的语言。（______）

(3)在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。（______）

3．文化常识。

《大自然的语言》开头第一句是：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”句中的“立春”是的农历节气名称之一。二十四节气是我国古代历法的产物，凝聚着中华文明的历史文化精华。请写出一个不带“春、夏、秋、冬”的节气名称_________。

生肖的确定也与节气有关，我们生活中的农历就用十二生肖来表示相应的每一个年份，例如图19年是农历猪年，对应的是亥，请写出明年2020年是农历____年，对应是____。

二、基础知识综合

阅读语段，按要求完成下面各题。

①我们人类不仅有语言，大自然也有自己的“语言”。②芍药低垂，那是在吟诵着人生的轮回；候鸟迁飞，那是在诠释着四季的唯美；幼树抽芽，那是在展示着生命的勃发____（。，……）③所有的花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言。④大自然的语言是不是很奇妙？仔细líng听，相信你会听懂大自然的心声。

4．根据拼音写汉字。

líng____听

5．①句存在语病，请改正过来。

6．选择正确的标点符号，填写在②句中的横线上。

7．把“大自然的语言是不是很奇妙？”改为陈述句。

8．你读懂过哪些大自然的“语言”？联系生活积累，仿照画线句，再续写一个句子。

三、选择题

9．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（）

A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。

B．新颖别致，引人入胜。

C．本文是改写，不能改掉文题。

D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

10．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）

大自然的语言丰富多彩。从秋叶的飘零中，；从归雁的行列中，；从冰雪的消融中，；从穿石的滴水中，。读懂大自然的语言，才能掌握大自然的规律。

①能读出春天的脚步②能读出季节的变换③能读出坚持的可贵④能读出集体的力量

A．①②④③ B．②④①③ C．②④③① D．④②①③

11．对《大自然的语言》一文说法不正确的一项是（）

A．“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。

B．“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。

C．题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。

D．物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。

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