《苏武传》统编版高中语文选择性必修中册.pptx

坐姿要求：一拳、一尺、一寸

课前三准备：

1、思想准备：审美鉴赏、文化传承、精神滋养

2、知识准备：以诗解诗，知人论世，以意逆志

3、物质准备：选择性必修上册、导学案

;激情朗读（3分钟）;预习检测（3分钟）;导入（3分钟）;班固;性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。

内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪，七十列传，八表，十志。

作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成。;《史记》与《汉书》对比;苏武（前140—前60）;整体感知，理清脉络。;第1-2段出使背景;苏武自杀的原因是什么？

（1）重负国

①不能预先发现和阻止手下人干错事，严重失职。

②与匈奴交好的任务未完成，还要受敌国审讯，给国家丢脸。

③稍有不慎很可能引发两国矛盾，汉匈战争说不定因此而起。

（2）屈节辱命;卫律是从哪些角度劝降苏武的？

（1）威逼（恐吓）

杀虞常，降张胜，当相坐

举剑拟之

（2）利诱

赐号称王（名）

富贵如此（利）;第6段北海牧羊;第7-8段李陵劝降;第9-10段终归汉朝;叙事艺术;1、《苏武传》在哪些地方体现了顾炎武所说的“不待论断而于序事之中即见其指”？;2、精于剪裁，善用对比，灵活选取人物的典型语言。;【拓展延伸】在苏武的传记中，耗费大量的笔墨写李陵，是喧宾夺主，还是“精于剪裁”？;苏武是个扁平型人物。尤其一开始苏武出场的两次自杀，宛如“机械反应”的行为模式，一点也不动人……事实上，《苏武传》中的苏武开始“有血有肉”，是从李陵上场以后才使人有所感觉的。……明明苏武是传主，可是副角的李陵，反而成为聚焦所在，其形象之鲜明巨大，几乎完全把苏武掩盖掉了。

——何寄澎《汉书李陵书写的深层意涵》;《汉书·李广苏建传》：

陵败处去塞百余里，边塞以闻。上欲陵死战，召陵母及妇，使相者视之，无死丧色。后闻陵降，上怒甚……

上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛。

李陵《答苏武书》???

汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣望风驰命，此实难矣。

闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯;亲戚贪佞之类，悉为廊庙宰。

《汉书·李广苏建传》：

武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。;【拓展延伸】在苏武的传记中，耗费大量的笔墨写李陵，是喧宾夺主，还是“精于剪裁”？;【拓展延伸】在苏武的传记中，耗费大量的笔墨写李陵，是喧宾夺主，还是“精于剪裁”？;;;课堂小结（3分钟）