高考化学二轮总复习精品课件 专题6 有机化学基础 (2).ppt

2.(2024广西南宁二模)延胡索乙素具有镇痛及催眠作用,其中间体F的合成路线如图。回答下列问题。(1)A的化学名称为,A→B的反应类型为。?(2)已知(CH2O)3为六元环结构,核磁共振氢谱显示有1组峰,则其结构简式为。?(3)D中官能团的名称为,?D中碳原子的杂化方式为。?(4)反应C→D的化学方程式为?。?邻苯二酚取代反应醚键、氨基sp2、sp3(5)已知化合物M是的芳香族同分异构体,则符合下列条件的M的结构有种。?①苯环上只有2个取代基;②能与FeCl3溶液发生显色反应;③能发生水解反应。18(6)参照上述合成路线,以苯和乙醇为原料,设计合成的路线。(无机试剂任选)解析对比A和B的结构可知,A→B为酚羟基上的氢被甲基取代,对比C和D的结构简式可知,C→D是C中的碳氮三键和氢气的加成,进一步处理得到产品。(1)根据A的结构简式可知,A的化学名称为邻苯二酚(或1,2-苯二酚);A→B为A中羟基上的氢被甲基取代,反应类型为取代反应。(4)C→D为C中的碳氮三键和氢气的加成,反应的化学方程式为(5)M是的芳香族同分异构体,①苯环上只有2个取代基;②能与FeCl3溶液发生显色反应,则其中含有酚羟基;③能发生水解反应,则含有酯基,则可以是—OH、—COOCH2CH3;—OH、—CH2OOCCH3;—OH、—CH2COOCH3;—OH、—CH2CH2OOCH;—OH、—OOCCH2CH3;—OH、—CH(CH3)OOCH;每一种情况都有邻、间、对三种情况,一共18种。(6)可以先用苯合成硝基苯,随后把硝基还原为氨基,乙醇被催化氧化为乙醛,乙醛再和苯胺反应得到产品。本课结束回答下列问题。(1)A的结构简式为;B→C的反应类型为。?(2)C+D→F的化学方程式为?。?(3)E中含氧官能团名称为;F中手性碳原子有个。?(4)D的一种同分异构体含硝基和3种不同化学环境的氢原子(个数比为6∶6∶1),其结构简式为。?(5)C→E的合成路线设计如下:试剂X为(填化学式);试剂Y不能选用KMnO4,原因是?。?取代反应醛基1NaOH的水溶液若试剂Y用KMnO4,—CH2OH会被氧化为—COOH(4)D的分子式为C6H13NO2,符合不同化学环境氢原子个数比为6∶6∶1,则有2对2个—CH3连在同一个C上的情况,结合含硝基可写出同分异构体的结构简式。(5)对比C、G的分子式,可知C发生水解反应生成G,水解在NaOH水溶液中进行;KMnO4是强氧化剂,能将—CH2OH氧化为—COOH,所用试剂Y不能选用KMnO4。考向2有机合成路线的设计真题示例(2024湖南卷节选)化合物H是一种具有生物活性的苯并呋喃衍生物,合成路线如右图(部分条件忽略,溶剂未写出)。【解题思路】对比每一步中反应物与生成物的变化情况,对合成路线进行整体分析如下:方法技巧解答有机合成路线设计题的流程。(1)解题流程。表达方式?基础原料→中间产物→中间产物→……→目标有机产物总体思路根据目标有机化合物分子与原料分子的差异构建碳骨架和实现官能团的转化始终抓住合成有机化合物的两大任务设计关键已知信息和原合成路线中流程的应用对照有机化合物和原合成路线中关键有机化合物的结构,确定关键合成步骤(2)根据题中“显性信息”设计合成路线。有机合成路线设计一般会用到已知信息中的反应,解题时首先要解读已知信息,对比官能团的变化,然后结合原料和目标产物的组成及结构,分析其他转化步骤,最后写出最佳合成路线。(3)根据题中“隐性信息”设计合成路线。若题中未提供已知信息,合成路线的设计需要根据原合成路线中某些关键步骤,挖掘“隐性信息”,一般先关注原合成路线中具有特殊合成条件的步骤,再与官能团的转化相结合,设计合理的合成路线。对点演练专项突破?素能提升六、有机合成与推断【热点专攻】有机合成与推断综合题是高考中有机化学基础模块的重要考查形式,该题型大多提供学术探索情境,以新型有机药物、材料等合成路线为载体