2024年幼儿教师师德师风心得体会实用4篇 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

幼儿教师师德师风心得体会实用4篇

幼儿教师师德师风心得体会1

教师是人类灵魂的工程师，搭建了人类的昨天和明天。教师

的工作就是教书育人，培养人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教

师来说，责任就变得尤为重大。因为06岁的孩子正处于一个知识

积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身

素质是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必须重视及

拥有良好的师德。

一、幼儿教师应提高对师德的认识

所谓师德，就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者

的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养

能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8

年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全

面的过程。从偏重业务能力、专业文化的学习到认识到师德的重

要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高，

更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我

对自己所担负的教育教学工作有了新的认识。培养跨时代所需要

的高素质人才，其基础就是从教师的一言一行及教育质量将直接

影响到学生今后综合素质能力的提高。人们形容育人职业是园丁，

那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，

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育人之本，关键在于师德。

二、提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为规范

教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建

设的重要组成部分。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，

勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高

度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文

化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正

派、以身作则、为人师表的楷模。在科技发展快、观念更新快、信

息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自

身的身心修养，提高情绪调节自控能力和对困难挫折的承受能力，

始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化

的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到

公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作

中要坚持依法办学，以德立园，将《教师法》、《教育法》、职业道

德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合

新时期教师职业道德规范。

三、树立榜样，不断提高教师的教育教学能力

新时代崇高师德的最高境界是勇于探索，不断创新。在实施

素质教育的今天，创造活力来源于教师对事业强烈的责任心和使

命感。教师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。

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教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进行认真反思，

一切从有利于幼儿主动发展，让幼儿有充分发展个性的时空出发，

对原有的学科资源等进行整合，使之形成新的合力，提高幼儿教

育质量。给学生一杯水，教师本身应该有一桶水，此话很有道理。

我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，教师的投手

举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，

孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更

是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重

要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，

提高以下几方面：