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电子技术应用专业技能教学标准

一、制定依据

本标准依据《中等职业学校专业目录》、教育部颁布的中等职业学校电子技

术应用专业教学标准、中等职业教育电子技术应用专业指导性人才培养方案，结

合职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步

明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教

学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。

二、适用专业

本标准适用于中等职业教育电子技术应用专业（专业代码：091300）,同时

适用于汽车电子技术应用（专业代码：051800）.电子电器应用与维修（专业代

码：053200）、微电子技术与器件制（专业代码：053400）、电子与信息技术（专

业代码：091200）等专业。医疗设备安装与维护专业（专业代码：052600）参照

O

三、技能教学目标

中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能

具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起

作基础性作用。

为了适应电子信息行业发展对电子技术技能人才的需求，中等职业教育电子

技术应用专业技能教学定位于电子加工类企业电子产品组配人员必备技能的培

养，通过以基本功扎实、综合能力强、规范操作为取向的技能训练，使学生熟悉

安装工艺，掌握操作技能，规范操作程序，体验行业新技术、新工艺，使学生具

备胜任本专业相关岗位工作和发展的能力，为其跨入行业直接就业或进入高等职

业教育相关专业深学习奠定良好的基础。

具体教学目标为：

1.了解本专业的职业方向和岗位类别，熟悉本专业的岗位规范和技术标准，

了解电子技术的发展趋势，了解电子领域的新产品、新工艺、新设备、新技术。

2.能结合电路的原理图和装配图等技术文件，正确选用电子产品装接工具和

仪器仪表，熟练掌握电子元器件的识别、检测和焊接方法，能够对典型电子电路

进行安装与调试，具备一定的电子线路的绘制和仿真的能力、初步掌握单片机技

术的编程方法及其在生产控制过程中的典型应用。

3.掌握表面组装技术生产工艺，掌握常规表面组装技术设备操作，掌握电子

产品的维修技巧，掌握电子产品的维护保养方法，具备一定的电子产品生产与产

品维修能力。

4.能顶岗完成企业的生产任务并符合企业的产品质量要求，熟悉现代智能电

子产品、仪器、设备的装接、检验、维修、产品设计等岗位的生产流程和管理模

式，能在企业精益生产的理念下，具备一定的分析和解决实际问题的能力，并参

与班组的技术交流，能够用所学知识和技能解决实际工作问题。

5.具有爱岗敬业、勇担责任的职业信念，养成良好的职业道德，并形成良好

的安全生产、节能环保、产品质量和效益等职业意识。

四、教学内容与要求

以学生综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能

学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、

岗位实践三个部分。

(一)技能教学要求

1.通用技能

序号技能学习领域主要教学内容与要求

工具与仪器的使用

(I)能熟练使用旋具紧固或拆卸螺钉；会使用电动、气动螺钉

旋具；

(2】能熟练使用尖嘴钳、斜口钳、镶子、剪刀对电路元器件安

装、夹持、成型及引脚剪切；

(3)能熟练使用剥线钳剥掉直径lOmm及以下的塑胶线等线材的

端头表面绝缘层并进行拧头处理；

(4)能熟练使用普通电烙铁、恒温电烙铁和焊台焊接元器件、

导线、异型件和接插件等；

(5)能对元器件引脚、接插件及导线端头进行搪锡处理；

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