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校园文化创意产品设计策划书3篇

校内文化创意产品设计策划书篇1

一、校内文化创意产品设计需求

校内文化创意产品是具有肯定文化价值、纪念意义。从消费者

的角度考虑,应当是文化特征强、易于宣扬推广的产品占主流。依据

调查显示，购置群体以学院师生为主，在设计定位上重点考虑易于推

广、需求量大、性价比高的文化产品，针对一些有需求的人群，满意

校内文化的传播功能。

二、校内文化创意产品设计定位

依据校内文化创意产品的设计定位的目标消费人群,可以根据

不同种类的消费人群来分类为：大一新生所需要的新生手册、大四同

学所需要的毕业纪念册、校内风景、校内建筑明信片集、用来与校外

作沟通的商务礼品套盒等。

〔一〕新生手册

新生手册，包括新生进入校内生活的需求为设计原点。比方学

校的手绘地图，可以让新同学更快了解我们的校内，及早进入高校生

活的状态。当然，衣食住行是高校生的生活必需，可以在手绘地图中

加入了一些生活元素，如学校周边比较有特色的小店，以及对这些小

店的推举原由，让同学们快速的查找到属于自己的口味。针对学院所

在的地理区位，宣扬城市文化。如：武汉是一个比较繁华的城市，有

着自己深厚的文化及历史。作为刚刚来到这个城市的新同学们确定是

又欣喜又奇怪，新生手册里面会有大武汉的推举游玩地点，还

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会有极力推举的小吃，以及到达该位置的具体地址及乘坐方式。还可

以约上同在武汉上高校的同学一起去游历武汉，在文化产品的设计制

作上加上一些有用的信息，如：赴各大高校的乘车方式、学校所在城

市的风景名胜、文化旅游地、吃喝玩乐地图推举等等。

〔二〕毕业纪念册

毕业纪念册主要的目标人群是大四学子，即将毕业的同学，他

们对青春岁月布满缅怀，在设计上，会通过一些形式感让他们一看到

就会回想起母校。其中包括校内风景明信片、校内生活明信片、校内

台历等。将校内里具有代表性的建筑、四季风景、同学活动等精选整

理成系列明信片来唤醒记忆。同时还可以配套设计一些校内贴纸、校

内印章等文化帮助产品。留出DIY的空间，定制一份属于自己的独家

记忆。

〔三〕商务礼品套盒

商务礼品套盒是为了加强学院与其他兄弟院校之间更好的互相

沟通，最主要表达高校自身特色，把校内文化、建校历史和教育教学

特色等呈现出来。商务礼品套盒多为兄弟院校往来馈赠之用，可搭配

一个精致的笔记本，笔、名片夹等内容。力求以有用、好用的形式展

现校内文化。

〔四〕独特礼品各个方面绽开设计，在定位上以日用消耗品为

主，考虑普遍性与有用性。例如校内文化的文具系列设计，可以设计

和制作一些独特零钱包、文艺布袋等产品。此外，装饰品也可以纳入

独特礼品这一栏，校内文扮装饰品的设计要留意其摆设的环境，可以

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将其大致分为办公环境、家居环境、宿舍环境。办公环境的装饰品既

要形状材质美观，尺寸又要适用于办公环境，这并非是限制其设计尺

寸，而是要留意其摆放方式如在书橱里、办公桌上、还是落地的墙边

或角落。其设计要求相对比较严厉、庄重适于办公场所。而对于适

合摆放在室内环境的校内文扮装饰品设计则可以相对设计得活泼轻

松、愉悦。在尺寸上也应有相应考量，如：高校宿舍环境一般相对狭

小，在设计尺寸上考虑适应性，假如是尺寸偏大的产品，则考虑壁挂

式的结构，以节省空间。

三、校内文化产品设计理念

对内传播文化，对外彰显学校的办学和品牌形象，这是校内文

化产品的设计主旨。校内文化是多维度、不断往前进展的，校内文化

产品自动承当起对内宣扬、对外展现的功能。

〔一〕教育导向

校内文化的主体是同学与老师，对社会最前沿的信息有着超常

的敏锐性，透过社会的本质将从中吸取更多的正能量。校内文化产品

可以引导学院师生更好的了解，追求新的思想、精神追求，促进学校

进展。通过校内文化产品的设计与呈现，引导学子更好的熟悉校内，

爱我校内。

〔二〕传承创新

校内文化产品是高校校内风貌及历史历程完全呈现，在文化产

品的设计创意上注意传承与创新，在设计过程中注意推陈促新，吸取

精髓，用轻松而有创意的形