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小学生必读北师大版古诗词

一、教学内容

1.《静夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

2.《登鹳雀楼》王之涣：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

3.《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

4.《咏柳》贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二、教学目标

1.学生能够正确地朗读和背诵这四首古诗词。

2.学生能够理解这四首古诗词的意境和作者的情感表达。

3.学生能够掌握一些基本的诗词鉴赏技巧，如韵律、对仗等。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对古诗词的韵律、对仗等技巧的理解和应用。

2.教学重点：学生对古诗词的朗读和背诵，以及对古诗词意境的理解。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.引入：教师通过多媒体展示这四首古诗词的图片，引导学生欣赏古诗词的意境。

2.朗读与背诵：教师带领学生朗读这四首古诗词，并指导学生正确地背诵。

3.诗词解析：教师逐首解析这四首古诗词的意境和作者的情感表达，引导学生深入理解。

4.诗词鉴赏技巧讲解：教师讲解古诗词中的韵律、对仗等技巧，并引导学生进行实践练习。

5.随堂练习：教师给出一些相关的古诗词，学生进行朗读和鉴赏练习。

6.作业布置：教师布置相关的作业，包括朗读、背诵和鉴赏练习。

六、板书设计

1.《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2.《登鹳雀楼》王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

3.《春晓》孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4.《咏柳》贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

七、作业设计

1.朗读和背诵这四首古诗词。

2.找一些相关的古诗词进行鉴赏练习。

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了古诗词的朗读和背诵，以及对古诗词的理解是否深入。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如找一些其他古诗词进行鉴赏练习，提高学生的古诗词鉴赏能力。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

1.《静夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

2.《登鹳雀楼》王之涣：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

3.《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

4.《咏柳》贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

其中，《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》和《咏柳》是本节课的教学重点，学生需要重点理解和掌握这四首古诗词的意境和作者的情感表达。

二、教学难点与重点重点关注

1.教学难点：学生对古诗词的韵律、对仗等技巧的理解和应用。

2.教学重点：学生对古诗词的朗读和背诵，以及对古诗词意境的理解。

在这两个重点中，学生对古诗词韵律、对仗等技巧的理解和应用是本节课的教学难点。这一难点需要教师在教学过程中进行详细的讲解和实践指导，帮助学生理解和掌握。

三、教学过程重点关注

1.引入：教师通过多媒体展示这四首古诗词的图片，引导学生欣赏古诗词的意境。

2.朗读与背诵：教师带领学生朗读这四首古诗词，并指导学生正确地背诵。

3.诗词解析：教师逐首解析这四首古诗词的意境和作者的情感表达，引导学生深入理解。

4.诗词鉴赏技巧讲解：教师讲解古诗词中的韵律、对仗等技巧，并引导学生进行实践练习。

5.随堂练习：教师给出一些相关的古诗词，学生进行朗读和鉴赏练习。

6.作业布置：教师布置相关的作业，包括朗读、背诵和鉴赏练习。

在这六个过程中，诗词解析和诗词鉴赏技巧讲解是本节课的教学重点，需要教师详细讲解和实践指导，帮助学生深入理解和掌握。

四、板书设计重点关注

板书设计是教师在课堂上进行教学的重要工具，能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。对于本节课的教学内容，板书设计应该突出四首古诗词的意境和作者的情感表达，以及古诗词中的韵律、对仗等技巧。

五、作业设计重点关注

作业设计是巩固学生课堂学习的重要环节，对于本节课的教学内容，作业设计应该包括朗读、背诵和鉴赏练习，帮助学生巩固课堂学习的知识和技能。

六、课后反思及拓展延伸重点关注

同时，拓展延伸是提高学生学习兴趣和拓展学生知识面的重要途径，对于本节课的教学，教师可以引导学生找一些其他古诗词进行鉴赏练习，提高学生的古诗词鉴赏能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解古诗词时，教师应该注意语言的韵律和节奏，用优美的语言和适当的语调来表达古诗词的意境和情感，激发学生的学习兴趣