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小学苏教版五年级上册数学解题技巧练习

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级上册数学教材，主要涉及第四章“分数的应用”中的第7节“解题技巧练习”。本节内容旨在让学生掌握同分母分数加减法的运算方法，以及不同分母分数加减法的运算方法。具体内容包括：

1.同分母分数加减法的运算方法：分母不变，分子相加减。

2.不同分母分数加减法的运算方法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行运算。

二、教学目标

1.学生能够掌握同分母分数加减法的运算方法，以及不同分母分数加减法的运算方法。

2.学生能够运用所学的解题技巧，解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：不同分母分数加减法的运算方法，以及如何运用解题技巧解决实际问题。

2.教学重点：同分母分数加减法的运算方法，以及不同分母分数加减法的运算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一个实际问题，如“小明有2/3千克苹果，小华有1/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？”引导学生思考如何解决这个问题。

2.例题讲解：教师讲解同分母分数加减法的运算方法，以及不同分母分数加减法的运算方法。

3.随堂练习：教师给出几道同分母分数加减法的问题，让学生独立解决。然后给出几道不同分母分数加减法的问题，让学生独立解决。

4.解题技巧练习：教师给出一些有关同分母分数加减法和解题技巧的实际问题，让学生分组讨论，找出解题的关键步骤和方法。

六、板书设计

板书设计如下：

分数加减法的运算方法

同分母分数加减法：分母不变，分子相加减

不同分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行运算

七、作业设计

（1）妈妈买了3/4千克的苹果和2/5千克的香蕉，一共买了多少千克的的水果？

（2）小明的成绩是全班的60%，小红的成绩是全班的80%，小明比小红成绩差多少？

2.答案：

（1）妈妈买了3/4+2/5=19/20千克的苹果和香蕉。

（2）小明比小红成绩差20%。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握了同分母分数加减法的运算方法，以及不同分母分数加减法的运算方法。但在解决实际问题时，部分学生对解题技巧的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2.拓展延伸：教师可以引导学生思考，如何将分数加减法的运算方法应用到其他数学领域，如几何、概率等。同时，可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，提高他们的解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.同分母分数加减法的运算方法：分母不变，分子相加减。例如，解决题目“1/2+3/4”时，分母为2和4，它们的最小公倍数是4，因此将1/2转化为2/4，然后分子相加得到5/4。

2.不同分母分数加减法的运算方法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行运算。例如，解决题目“1/2+1/3”时，先找到分母2和3的最小公倍数6，将两个分数通分为3/6和2/6，然后分子相加得到5/6。

二、教学难点与重点细节重点关注

（1）通分的技巧：如何找到两个分母的最小公倍数，并将分子和分母同时乘以相同的数，使得两个分数具有相同的分母。

（2）运算规则：通分后，分子相加减，分母保持不变。

（1）同分母分数加减法：分子相加减，分母保持不变。

（2）不同分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行运算。

三、教具与学具准备细节重点关注

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。黑板用于展示解题过程和板书设计，粉笔用于书写和擦除，多媒体教学设备用于展示例题和实际问题。

2.学具：练习本、笔、计算器。练习本用于记录解题过程和答案，笔用于书写和作图，计算器用于辅助计算。

四、教学过程细节重点关注

（1）理解实际问题的背景和意义，明确需要解决的问题。

（2）分析问题中的关键信息，确定需要用到的数学知识和解题技巧。

（1）展示解题过程，步骤清晰，逻辑严谨。

（2）解释运算规则，让学生理解并掌握分数加减法的运算方法。

（1）学生独立解决问题的过程，检查他们的理解和掌握程度。

（2）引导学生运用解题技巧，提高他们的解题能力。

（1）学生分组讨论的过程，鼓励他们互相交流和合作。

（2）教师讲解易错点，帮助学生避免在实际问题中犯错。

五、板书设计细节重点关注

板书设计如下：

分数加减法的运算方法

同分母分数加减法：分母不变，分子相加减

不同分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行运算

1.清晰地展示分数加减法的运算方法，让学生一目了然。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解过程中，教师应保持语调平和、清晰，节奏适中，以便学生能够更好地理