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二年级6沙滩天使教案一等奖及教学反思二年级

1、二年级6沙滩天使教案一等奖及教学反思二年级

作为一无名无私奉献的教育工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的二年级人教版6.沙滩天使教案及教学反思二年级，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1．认识14个字，会写6个字。

2．正确、流利、有感情的朗读课文，让学生了解海啸到来时的情形。

3．学习蒂莉的爱心和勇敢。

4.培养孩子们在放松的情况下，能保持高度的警觉和敏锐的感知力,能把学过的.科学知识快速运用起来。

教学重点：感知课文内容,了解海啸到来时的情形。

教学难点：

学习蒂莉的爱心和勇敢,能把学过的科学知识快速运用起来。

教学课时：一课时

教学过程：

第一课时

一、出示课题，设疑激趣

1.读了课题，你有什么疑问？

2.欣赏海啸图片，了解什么是海啸？并感受海啸巨大的破坏力，及极大的危害。

二、初读课文

1．学生自由读课文，把注拼音的生字多读几遍，把字音读准，把课文读通。

2．出示生字词，全班齐读，开火车读。

3.读一读课文，给课文找自然段标上记号，结合课文插图，想想课文写了一件什么事？

三、读读议议

1．指名读课文，想一想海啸前有什么情形？

2.思考蒂莉是一个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

3.人们为什么把蒂莉称为“沙滩天使”？

4.学了这一课你有什么收获？

四、指导朗读

1．在小组中分角色读。

2．各小组在班上分角色朗读比赛，看哪组读得好，进行评价，评价时要以鼓励为主。

五、指导完成课后第2题。

六、识字写字

1．巩固生字，用卡片认读，插读，组词读，学生自主记字形。

2．写字指导。

（1）读我会写的生字。

（2）给生字组词。

（3）同桌交流用自己的方法记忆生字。

（4）老师讲解每个生字的重点笔画并在填字格中的位置。

（5）学生书写，老师巡视，单个指导

七、布置作业

1.读“词语花篮”中的词语，再从课文中摘下喜欢的词语写在空花朵上。

2．摘抄你喜欢的词语和句子。

2、二年级6沙滩天使教案一等奖及教学反思二年级

作为一名优秀的教育工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的二年级人教版11.找骆驼教案及教学反思二年级，仅供参考，大家一起来看看吧。

11.找骆驼

教学目标:

1.学会本课的生字。

2.有感情地朗读课文,体会不同人物的不同语气,以及所表现的不同心理。

3.理解课文内容,了解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。

4.感悟“用心观察,用心思考,就能有所发现”培养爱观察、爱思考的品质。

重点难点:

1.理解老人是怎样由观察到的现象推断骆驼的特点的。

2.感悟“用心观察,用心思考,就能有所发现”培养爱观察、爱思考的品质。

教学过程

第一课时

一、猜谜导入

1.师：同学们，老师给大家猜一个谜语：脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上是英雄。你知道它是谁吗？

2．看图师：是啊，它就是骆驼。让我们来认识一下这些有着“沙漠之舟”美誉的骆驼们。可是一位商人却丢失了一只骆驼，可着急了，今天，我们和他一起来找骆驼。板书：找骆驼

二、初读课文，感知文意

1.这个故事里的老人，通过观察，发现了什么呢？读读课文，想一想：商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？）

师：学习提示让我们思考什么问题？

问题一：骆驼有什么特点？

问题二：老人是怎么知道这些特点的？

师：这节课，我们就围绕这两个问题来研究课文。

2.师：带着这些问题自学课文，并且把字音读准，把课文读通顺。

3.检查自学效果：

（1）认读生字词

理解：“走失”和“丢失”的区别

A、先让学生说一说

B、一般是指人或家畜出去后迷了路，回不到原地，因而不知道下落。

4.师：说说课文讲了一件什么事情？多媒体出示：《找骆驼》这个故事