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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
《数据可视化技术》课程思政教学案例
课程名称人工智能技术与应用授课对象数据科学与大数据技术
课程类型专业拓展课课程总学时64
教材信息《人工智能导论》史忠植编著，机械工业出版社
一、课程简介
《人工智能技术与应用》是数据科学与大数据技术专业的一门专
业拓展课，同时也是一门涉及多领域的交叉学科。本课程共64学时，
学分4分。随着人工智能、大数据和云计算技术的日益成熟和高速发
展，当前社会已全面迈入了人工智能、大数据和云计算时代，人工智
能是一门高度交叉的学科，其是研究如何利用计算机来模拟人脑所从
事的感知、推理、学习、思考、规划等人类智能活动，来解决需要用
人类智能才能解决的问题，以延伸人们智能的科学。
（一）课程性质
人工智能技术是为数据科学与大数据专业开设的一门专业拓展
课，，是模式识别、智能系统等多种应用系统的重要基础。该课程的
前导课程为《大数据应用开发语言》。
（二）教学目的
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
通过本课程的学习使学生了解人工智能的基本概念、基本原理、
基本分析方法以及当前技术的重要发展方向和趋势，从而达到对人工
智能技术有一个初步的认识。
（三）教学内容
掌握人工智能的基本概念、基本原理、知识的表示、推理机制和
求解技术，以及机器学习、计算智能等，其内容十分丰富，涉及基础
面广，掌握人工智能的一个问题和三大技术，即通用问题求解和知识
表示技术、有哪些信誉好的足球投注网站技术、推理技术。
（四）教学方式
多媒体机房教学、案例导向、项目驱动等教学方法、启发学生对
学科知识的把握理解和实际操作能力。课程教学方法的改革以调动学
生的积极性为核心。除讲授、提问、学生分析、讨论等常用的方法
外，结合管理课程的特点，适应本科生培养的要求，探索并完善以参
与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学为基本形式的多种方
法。并建立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载
体。
二、课程挖掘的思政资源分析
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
经过本堂课的学习，使得学生了解人工智能的发展及基本原理，
体验人工智能在生活中的应用，引导学生进行数字化学习与创新，增
强信息素养，同时使得学生辩证看待人工智能，培养辩证思维，科学
认识人工智能技术，加强道德修养，树立正确的科学观，从而拓展到
人工智能在国家层面的战略规划，将科技强国的爱国情感深入人心，
将实现民族复兴，弘扬社会主义核心价值观融入课堂。
分析课程特点、学情和专业特点的基础上，本课程以理论水平和
应用实践能力的相互促进为根本，在授课中努力将复杂抽象的理论融
入到形象直观的应用实例当中，在理论中渗透实践，在实践中穿插理
论，注重理论联系实际，培养学生的工程实践能力，真正使学生乐
学、易学并会学。
在教学过程中注重培养发现问题、阐述问题、分析解决问题的能
力，注重学生应用实践能力、自学能力的提升，遵循理论与实践相结
合的教学
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