全身反应教学法.pptVIP

?全身反应教学法汤雅婷、黄佳丽、施亚婷简介内容阐述利弊分析概念学习顺序代表人物产生时间简介概念全身反应教学法（TotalPhysicalResponse简称TPR）。是指力图通过身体活动来进行语言教学，是一种建立在语言和行动和谐基础之上的语言快速教学法，也叫领悟法（ComprehensionApproach）。目的是在开口之前培养听力能力，言行协调一致，减少语言学习中的心理压力。产生时间20世纪60年代代表人物美国心理学家詹姆士.阿歇尔(JamesAsher)学习顺序听--说--读、写简介010203儿童习得第一语言的理论人本主义心理学受结构法影响较大理论基础儿童习得第一语言的理论01婴儿出生以后长时间只听大人讲话，并对大人指令做出反应，首先是身体的反应。对儿童母语习得过程的发现，使人们把听力理解能力的重要性放到了首位。02人本主义心理学以学生为中心该法主要考虑的是如何减轻学生的紧张心理，使学生的情绪放松，提高学习效率。受结构法影响较大结构法：重视语法结构和词汇的学习、重视操练。全身反应教学法主要内容含义解释全身反应教学法是指力图通过身体活动来进行语言教学，是一种建立在语言和行动和谐基础之上的语言快速教学法。目的是在开口之前培养听力能力，言行协调一致，减少语言学习中的心理压力。听语言（指令）+观行为身体动作学习教学步骤右脑开发做好准备语言：听动作、形象形象知觉，形象思维，行为反应，说行为变化听读（语音），智力活动，语法学习（形、义），交际能力，理解采用大量挂图、小纸条等教具，创设语言情境。倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。强调要在真正的情景里面来进行教学。侧重点演示教学卡片教学图画教学身体动作教师自己的实际动作展示教师可发命令，让学生按命令“行动”，然后学生彼此按老师的指令互相发布命令。例如：Situpstraight.（坐直）Comehere,please.（请过来）Pointtothedoor.（指着门）如学完动物单词后，可以编个兔妈妈过生日的短剧。剧中各种动物，如，cat,monkey,frog,fish和小兔子的aunt,uncle都到兔妈妈家来为她送礼物，祝她生日快乐。同学们分别戴上各自的动物头饰，通过表演，同学们熟记MayIcomein?Yes,please.Openthedoor.Thisisyouraunt.Nicetomeetyou.等句子。123经过轮流扮演角色，反复练习，可以使她们记住了以上短语和句子。4情景设定优缺点53主张以句子为教学单位，整句学、整句用，重视语言内容和意义，有利于培养学生实际运用语言进行交际的能力。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。它能够抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在身临其境的实验体验中学习英语。协调学生的左、右脑，有助于学生的左脑发展以及语言学习的成效。它能够提供一个与实际生活紧密相连的学习环境，使学生在多种多样的活动中、在循环反复的练习中学会英语。采用大量挂图、小纸条等教具，创设语言情境，生动有趣。优点010203比较抽象的单词和句子很难用全身反应法来表述，所以教师在向学生解释一些抽象的事物的时候会比较困难。该法只适用于语言学习的初级阶段，其动作及言语大都是简单的动作，不可能单靠它学习较深的内容，必须同别的方法结合在一起使用。TPR教学中包含了大量的游戏活动、角色表演、小组竞赛等，而孩子一开心就手舞足蹈，很难管理，也难以取得预期的效果。缺点